教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，编辑老师为各位老师准备了这篇七年级第二学期语文五单元教案，希望可以帮助到您!

教学目标

知识与能力目标：了解作家作品，整体感知课文内容

2、过程与方法目标：品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质

3、情感态度与价值观目标：培养学生敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质

教学重点

品味文章语言

学习用心理描写塑造人物性格与形象

教学难点

品味重点语句的含义

教学过程

第一课时

导入新课

在多媒体上展示沙漠的图片

同学们，图片上这些地方是哪里啊?(生答：沙漠)

那大家对沙漠都有什么印象啊?(学生描述)

不错，同学们对沙漠都有自己的理解，沙漠是千姿百态的，这让老师想起一个沙漠的小故事：在1935年，法国一位非常优秀的飞行员圣埃克絮佩里，在飞往印度的途中，飞机不幸失事，坠毁在利比亚沙漠当中。在面对生与死的考验的时候，他会怎么样呢?今天，我们就来学习他写的这篇文章——《在沙漠中心》。

预习检测

学习课文之前，我先来检查一下同学们的对课文的预习情况(指名学生读PPT上的生词生词)，明确答案，再让全班齐读一遍。

乙醚mí 虫豸zhì

硌gè 犁铧lí huá

脐带qí 真谛dì

噎yē 筛糠shāi kāng

作家作品

好的，接下来我们来了解一下本文的作者——圣埃克絮佩里，应该说啊，他是一位非常富有传奇色彩的人。大家看一下PPT，一起来读一下(生读：圣埃克絮佩里：法国作家，他是法国最早的一代飞行员之一，二战期间在一次执行任务时失踪。

其作品多描述飞行员生活，代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等)。《人类的大地》是一本由八篇文章组成的散文集，本文就是节选自其中的一篇。

整体感知

下面请大家快速默读课文。(4分钟)

1、那同学们读完之后有什么感受呢?好好思考一下。

(感受到作者遇险后碰到一系列困难，很惊险;

感受到沙漠的可怕;

感受到遇险后，“我”展开了一系列自救活动;

感受到作者的内心有过一系列心理活动，并贯穿全文;

感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。)