[示例二]不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。[(1)香伶喜欢秦腔，不顾父亲的反对走上秦腔艺术之路，孩子刚满月就走上舞台，对秦腔艺术近乎痴迷。她不能容忍丈夫的犯罪行为，为了正义能大义灭亲。概括“另外一个自己”，也就是概括香伶的形象特点。(2)仁者见仁，智者见智。结合文章，可以答“会”，因为香伶就是受了父亲的影响而走上吼秦腔的艺术之路的，女儿也许会在耳濡目染中走上这条路;也可答“不会”，毕竟香伶的母亲和丈夫都不理解秦腔，亲人尚不理解，更何况社会上的人呢?她的女儿或许在现代社会中告别秦腔。有明确的观点，能结合文章内容谈出理由，意思对即可。]

22.【思路点拨】节日类话题可写的内容很多，但要出彩也绝不是一件容易的事。首先，要选一个独特的角度;其次，要写出自己真实的生活感受;再次，要进行个性化的表达。鉴于这几点，建议同学们从以下几个方面做起，完成这篇作文。

一、传统文化生情趣。要学会联系生活中的文化现象、风土人情，让传统文化走进作文，增强文章的趣味性。

二、细心观察记亮点。作文的外延与生活的外延相等，所以要想写好作文，首要的工作是观察好生活，记下节日生活中让你心头一热或是眼前一亮的镜头或场面，这些都是写好文章最为有效的材料。

三、心理描写雕细节。“节日生活”这一话题，感受的主体是“我”，是第一人称，心理描写就会成为描写节日最为直接和最有感染力的方式。

四、切实感悟显深度。实实在在的感悟，往往会让生活和文章变得特别亲切，可以产生更加震撼人心的力量。

例文：

春节赏花灯

盼啊，盼啊，终于盼到了春节。

“新年到，新年到，我们大家放鞭炮……”我们愉快地唱着，贴对联，挂灯笼，包饺子，一家人忙得不亦乐乎。

吃完年夜饭，我拉着妹妹的手，一口气跑到街上去看花灯，街上热闹非凡，人山人海，车水马龙。啊，耍狮灯的来了!你看，狮头左摆右扭，看上去非常凶，当它钻来钻去的时候，我有点害怕，只见它灵活地在人群中跑来跑去，很热闹。人太多了，我只好跳起来看。

“姐姐，姐姐!花灯又来啰!看花灯哟!我们去那边看吧!”妹妹大喊了起来。“花灯!花灯，我终于看到你了。”原以为现在的花灯越来越少了，今年也许看不到花灯了。这太让我喜出望外了!我高兴地答应：“Let’s  go!”妹妹听我说了句洋文，似懂非懂，真是丈二和尚——摸不着头脑，被我顺手一拉，看花灯去了。五颜六色的花灯，真是太美了。那花灯在男男女女的手中变换着花样儿，一会儿排出四个大字“新春快乐”，一会儿又排出“拜新年”。我也记不清排了多少个字，只记得当时锣鼓喧天，悠扬的唢呐声、笛子声进入耳朵里。还有那些男男女女婉转的歌声：“正月里来，是新年啰……”那歌声悦耳动听，婀娜多姿的舞蹈让我眼花缭乱。我们尽情地欣赏着，胜似梦境，有多种类型的灯在不停地变换着颜色和花样儿……

真是处处欢声笑语。

夜深了，街上的人渐渐少了，尽管如此，我还是舍不得离开，妹妹硬拉着我回家，我这才依依不舍地离开了。父母早就睡下了，他们被春节的喜气带入了甜美的梦乡……

我跟妹妹在床上说着今天看花灯的趣事，迷迷糊糊地进入了梦乡。

【简评】本文从小的角度挖掘出传统风俗习惯，以独特的视角写出了当地春节“赏花灯”的风俗，字里行间传达着看花灯的喜悦之情，充满着浓郁的地方特色。

这就是我们为大家准备的七年级语文上册第三单元测试卷的内容，希望符合大家的实际需要。

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