六、阅读课文①—③自然段，回答文后问题。

1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过                            的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。

2.第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点?

3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。”这个句子运用了什么修辞手法?写出了院子里怎样的光景?

4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。

①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。

②“唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。

5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。

6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。请用自己的语言描绘这月光下的竹影，感受其是否写出了国画的神韵。

七、阅读下列语段，回答文后问题

我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，

他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮

我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候.不论几只.只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他

重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，

是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说

“画错了!画错了!”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是

紧紧地夹在两股中间的;画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗?父亲在结束

故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种

各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实

地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握

航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。

⒈用“        ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。

⒉文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么?选出正确的答案。                                                                 (      )

A.父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。

B.父亲画的画被青年农民看到。

C.父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。

D.父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。

⒊第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来.写在下面。

过渡句是

⒋用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。

第二件事：

第三件事：

⒌丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么?结合课文内容，谈谈你的理解。

人教版初一语文下册竹影课后作业(2)就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注语文同步练习！