(五)

词语

古义

今义

余忆童稚时

我

剩余、多余

方出神

副词，正在

方形

盖一癞蛤蟆也

连词，解释为“原来是”

用于“盖房、锅盖”等

三.(一)1.看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。

2.所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。

3.夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

4.心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。

5.经常蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。

6.原来是一只癞蛤蟆。(蛤蟆)舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。

7.我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕;心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。

(二)1、故 /时 有/ 物 外 之 趣。

2、舌 一 吐 /而 二 虫 /尽 为 所 吞。

3、以 土 砾 凸 者/ 为 邱。

4、盖/ 一 癞 蛤 蟆 也。

(三)1.省略兼倒装句，介宾短语后置“群鹤于空舞”

2.省略句  鞭(之)数十   驱之(于)别院

3.倒装句，介宾短语后置，“以烟徐喷”的倒装

4.固定句式，“以……为”意为“把……当作”

5.固定句式，“作……观”意为“当……看”

6.固定句式，“为所……”表被动，译为“被……”

四.1.沈复  苏州人  字三白   号梅逸        清代   散文家            著有《浮生六记》2.趣   明察秋毫   总分  3.明：明晰;察：看;观察;秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛;比喻极细微的事物、现象。目光犀利;能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理;不受欺蒙。怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

4.观蚊如鹤   神游山林   鞭打蛤蟆  5.群鹤舞空   青云白鹤(鹤戾云端)  神游山林    蛤蟆捉虫  鞭打蛤蟆  6.故时有物外之趣   7.观蚊如鹤   群鹤舞空  鹤唳云端(青云白鹤)  8.鞭打蛤蟆   蛤蟆捉虫    鞭打蛤蟆9.趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。 10.文章应以一个老人回忆往理的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。11.童年时代的“我”“能张目对日，明察秋毫”，也就是说“我”有观察事物的好眼力。另外，“我”又特别爱好观察，“见藐小微物，必细察期货纹理”。加上“我”能从儿童的生活体验和认识基础出发，用儿童的眼光和心理来观察事物，进而进行想象和联想，所以“我”能观蚊成鹤，能把繁茂的杂草看做树林，把昆虫蚂蚁看做野兽，把泥土瓦砾看做丘壑。这样，把微不足道的癞蛤蟆看成“庞然大物”，把癞蛤蟆扑向小虫说成是“拔山倒树而来”，也就很自然，很真实了。12.产生物外之趣的原因是作者有强烈的好奇心，爱好观察并观察细致，想像奇特。13.反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和观小为大、想像奇特的童趣。14.指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。如：夏蚊(想像成)群鹤舞空，冲烟飞鸣“想像成)青云白鹤，丛草(想像成)森林，虫蚊(想像成)兽类，土砾(想像成)丘壑。15.(1)有好的眼力：“能张目对日，明察秋毫”。

(2)有爱好观察的习惯：“见藐小微物，必细察其纹理”。(3)想像的合理性：“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑”。这样，癞蛤蟆当然就成了“庞然大物”、扑向小虫的动作当作就是“拔山倒树而来”了。16.(1)“冲烟飞鸣”中的“冲”字，使用权人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状。(2)“鹤唳云端”中的“唳”字，仿佛使用权人听到鹤翔云端高亢的鸣叫。(3)“昂首观之，项为之强”，细节描写，表现了观赏群鹤舞空的专注、入迷。(4)“一吐而二虫尽为所吞”中“吐”、“吞”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为传神。(5)“拔山倒树”形容蛤蟆扑来的气势和力量，虽然在成人看来违背事理，但以儿童的眼光看却是自然、贴切，所以真实、生动，使人如见如闻。(6“定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用“捉”、“鞭”、“驱”三个动词，表现了惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。17.缌观察事物并产生丰富想像，在平常的事物中也能获得无穷的乐趣。大自然有吸引童心的宝物，是引发童趣的源头。

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