想要学好语文，一定要多做练习，以下所介绍的初一语文伟人细胞练习题，主要是针对伟人细胞这一课的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

伟人细胞

1.积累运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

自诩(　　)　　 　跻身(　　)　　 　履历(　　)

荟萃(　　)(　　)　 骷髅(　　)(　　) huò(　　)达

咬文jiáo(　　)字　 罪kuí(　　)祸首

鸡毛suàn(　　)皮

2.下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“____”，然后按顺序改正。

轻曼　　　无动于中　　　道听途说　　　洒脱

一鸣惊人 出谋画策 不屈不挠 缩怨

改正

3.根据意思在横线上填上恰当的词语。

(1)那教练是个减肥专家，他的理论让贾里__________(原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了)。

(2)爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也__________(指不重视实质，只在字句上纠缠)，而且也不肯赏一句振奋人的话。

(3)一时间，班内____________(像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷)，有的建议摸彩;有的建议每人补贴5分钱给受损失的人。

(4)贾里弄不懂，为什么平日他那些____________(值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹)的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

4.下列句子中没有语病的一句是( )

A.这次清雪劳动，同学们大部分都参加了。

B.冬季的松花江是美丽的季节。

C.通过这次读书会，使很多同学认识到

了学习的重要性。

D.这次班会，讨论并通过了班委会人员名单。

5.课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删掉?

6.三次失败的打击对贾里来说似乎太残酷了，能不能少写一两次失败?为什么?

7.贾里经历了三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他?

8.学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，某中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场辩论，发表你的意见。

02　　拓展阅读

草房子(节选)

曹文轩

眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。

柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤①!”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。

很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。

秃鹤在一旁静静地听着，不说话。

傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗?”

“好吧。”桑桑接过纸条。

秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。

蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：

蒋老师：

我可以试一试吗?

陆　鹤

蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。

当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”

秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。

不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。

在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。

秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：

小姑娘，快快长，长大了，跟连长，

有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……

【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。

【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”

在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良;一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。

桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑听到了秃鹤的啜泣声。

油麻地小学的许多师生都找来了。

纸月哭了，许多孩子也都哭了。

纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

【注释】　①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。

9.用一句话概括故事情节。

10.【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，它们运用了哪些描写手法?有什么效果?请任选一段作简要赏析。

11.结尾“世界上最英俊的少年”指的是谁?包含了什么感情?

12.下列对选文的理解和分析不准确的一项是()

A.选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。

B.演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。

C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。

D.选文具有明显的写作特色：故事情节生动，人物描写细致，场景描写优美。

八　伟人细胞