当遇到高年级同学欺负时，告诉老师、保安人员，或报警……

对他们应该尽力去关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们，对熟悉的人要尊重，对陌生的也要尊重。

设计意图：通过四组学生中经常遇到的现象，让学生把平时的所想所说所做演出来，可以有针对性地加强对学生的教育。A、B、C三组现象，家庭的贫富、智能的高低、父母职业的不同，是造成学生心理问题常见的因素。通过讨论要纠正和批判学生中错误的认识，家庭的贫富可以通过劳动改变，智能的高低可以通过勤奋弥补，父母职业的不同是社会分工不同造成的，况且职业不可能遗传，从而使这些方面有优势的学生能不自傲，这方面处于劣势的学生能不自卑。D组的现象，要使学生能树立敢于维权和依法维权的意识，学会依法维权的方法;要使学生明确忍气吞声和以暴制暴都是错误的，不仅不能维护自己的合法权益，而且会纵容违法犯罪或侵犯他人的合法权益。

教师小结：(1)我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。(板书)

(2)我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。(板书)

活动内容2：从点滴做起

学生填写教材P50，并进行交流。也可结合《中学生行为规范》在文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法等方面的具体要求进行知识竞赛。

教师小结：

(3)我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。(板书)

活动内容3：法国人的风度(教材P52)

讨论：法国人的风度表现在哪里?

提示：法国人的风度表现在尊重别人，不仅尊重本国的人，而且尊重别国的人。这把尊重他人的外延扩大到国际的范围。

设计意图：随着我国对外开放的不断深入，人与人之间的交往不再局限于国内，我国与其他国家之间的国际交流越来越频繁，要求我们不仅要尊重本国人，还要尊重外国人。

活动内容4：请你诊断

又是一个周末，小明决定出去放松一下，缓解一周的紧张学习所带来的压力。他来到城市公园，看到盛开的鲜花煞是好看，便摘了一把;闻着花香小明来到秋千架旁，见几个小朋友正在荡秋千，他一把拉下一个小朋友，自己坐上了秋千架;公园管理员发现后上前制止，小明却说管理员多管闲事，跟他吵了一架。回家乘公交车时，小明见人多座位少，又挤到排队上车的队伍前面上了车。到家后，小明把在外的行为告诉了妈妈，妈妈对小明进行了严肃的批评，说他没有做到平等尊重他人。

请问小明的做法哪些地方违背了平等尊重他人的要求。在日常生活中，要做到时平等尊重他人，我们要怎样做?

提示：①小明在公园里摘花;把小朋友从秋千架上拉下，自己坐上;和公园管理员吵架;乘公交车不排队都是违背平等尊重他人要求的行为。②在日常生活中，我们要真正做到尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

设计意图：通过创设情境，让学生运用所学知识对情境进行判断，既是对知识的巩固、运用，也是一种导行。

七、资料包

公民的人格尊严不受侵犯

人格是指作为权利与义务主体的公民的独立资格，公民的人格尊严指公民作为法律关系主体的独立资格应受到尊重，包括公民的姓名、肖像、荣誉、名誉、隐私等方面。我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。我国刑法规定对犯有侮辱、诽谤和诬陷罪者予以处罚。我国民法规定了对公民姓名、肖像、名誉等侵权的民事责任。我国治安管理处罚条例对公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人，但未构成犯罪的，处以拘留、罚款或警告等处罚。

几个方面的礼节

外出遇到熟人的礼节。你出门时，肯定会经常遇到熟人，你可以对他们友好地一笑，走上前去：“嗨，你早啊!”仅仅一句话就可能使他们对你的评价提高了许多。再说，这样的寒暄，不用费太多的心思，随便打打招呼就可以了。

接、打电话的礼节。当你因为没有记清对方的电话号码而打错电话时，你应礼貌地向对方道歉，并在下次打电话时注意不要拨错了号码。 在接电话时，最好在铃声响过两声后拿起听筒，首先要问好：“喂，你好。”要注意细心地用清楚的语调回答对方，让对方感受到你是一个有礼貌的人。如果是找父母的而他们不在家时，你最好记录下对方的姓名及联系方式，以免遗忘。
 

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