C.是不符合现代文明要求的 D.是不符合科学要求的

答案：B　(科学的生活情趣，是符合科学精神和科学要求的生活情趣。它不仅能推动社会的发展，而且也促使人们的生活习惯和衣食住行走向科学化，李某的行为正是生活科学化的表现，故选B。)

7.电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。这说明

A.人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩

B.人们对生活的感受和体验愈深刻，人们就会对生活愈产生浓厚的情趣

C.人们愈热爱生活，即使是生活中最墨暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰

D.心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣

答案：C　(本题考查的是追寻高雅生活的途径之一：以乐观的态度对待生活。乐观的人，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。)

8.一位同学，见别人打球，自己也打球;过几天又随另一位同学去画画;画不几天，看别人下棋有意思，又去学下棋。这位同学的心理是

A.积极健康的好奇心理 B.消极盲目的从众心理

C.形成稳定的兴趣的前提 D.培养发展高雅情趣的条件

答案：B　(从众心理是青少年的心理特点之一。有些中学生好奇心强，但没有主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟的热度。在这种盲目从众心理的影响下，由好奇心产生的灵感一闪即逝，很难形成稳定的兴趣爱好，更谈不上培养、发展成为高雅的生活情趣了，故选B。)

9.“我的科学成就很多是从音乐启发而来的”。爱因斯坦这句话所揭示的道理是

A.高雅情趣有利于开拓眼界和开发智力 B.爱好音乐就能成为科学家

C.所有科学家都爱好音乐 D.高雅情趣只有通过音乐才能培养起来

答案：A　(高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想像力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。故选A。本题也可用排除法。)

10.2010年1月20日，滨州市戒毒劳教所的一名少年犯发出了这样的感慨：“都是好奇心害了我，让我走上了吸毒之路。”这告诉我们

A.人人都有天生的好奇心 B.好奇心使人高雅起来

C.好奇心如果把握不好，会影响自己的生活 D.有没有好奇心是无关紧要的

答案：C　(A项观点正确，但与题干不符;B、D两项观点错误，因为好奇是兴趣的开始，但如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活;故C正确。)

11.时下的漫画书，在中学生中颇为流行，不少学生，因沉溺于漫画而影响学习。这告诉我们

A.不能看课外书，要看课内书

B.对于漫画中的不良诱惑要抵制，寻找真正的精神食粮

C.所有的漫画都不能接触

D.不能接触外来文化

答案：B　(高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来;广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅。多读书，但要读对自己的成长有益处的好书，要取其精华，去其糟粕。)

二、不定项选择题(下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。每题3分，共18分)

12.有人说生活就像绚丽多彩的画卷：学习之余，去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐

曲，绘制一幅感人的图画;节假日去野外踏青，河边垂钓……这一切说明

A.生活处处有情趣 B.情趣是丰富多彩的

C.人生是多姿多彩的 D.多姿多彩的人生离不开生活情趣

答案：ABCD　(这段话展示了我们的美好生活，展示了美好生活与高雅情趣之间的关系。仔细品味，所给四个选项都是正确的。)

13.青年时代的周恩来学习非常刻苦，他博览群书，深为书中的先哲圣贤所鼓舞，小小年纪就立下了济世救国的远大理想。早在小学时候，他就有“为中华之崛起而读书”的惊人之

语，这告诉我们

A.青年周恩来具有高雅的生活情趣

B.青年周恩来在广泛的兴趣基础上，发展成为志趣，产生了高雅的生活情趣

C.高雅的生活情趣，无助于提高道德和文化修养

D.一个人有了广泛的兴趣，就有了高雅的生活情趣

答案：AB　(青年时代的周恩来不但学习非常认真，课外阅读的兴趣也十分广泛，逐渐形成了“为中华之崛起而读书”这种高雅的志趣，所以，A和B都是正确的。而C和D本身都是错误的。)