14.青少年正处在兴趣高峰时期，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。好奇心对于我们追求高雅的生活情趣到底有什么影响?

A.对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上

B.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

C.历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好

D.好奇心产生兴趣，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗

答案：ABCD　(好奇心是兴趣的起点，但它还不是兴趣，我们应该由好奇心开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅的情趣。)

15.鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息，如看一会儿窗外的天，假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好?”所以

A.我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣

B.丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径

C.在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶

D.高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱

答案：AB　(C项观点错误，因为没有认识到情趣有雅俗之分;D项虽然正确，但与题干无关，故选A、B。)

16.情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得

生活的艺术化，情感化。我们中学生应该培养什么样的情趣呢?

A.高雅的生活情趣 B.庸俗的生活情趣

C.健康、向上的生活情趣 D.文明、科学的生活情趣

答案：ACD　(中学生应培养文明、科学、健康、向上的高雅生活情趣，必须摒弃庸俗的生活情趣，因为它不利于中学生的身心健康，有百害而无一利。)

17.“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。下面对“从众现象”理解正确的是

A.从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义

B.只要从众，就可以增强团体的凝聚力和战斗力

C.从众现象的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从

D.在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用

答案：ACD　(应认识到从众心理具有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变的无主见和墨守成规;积极的一面是有助于学习他人的指挥经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。我们反对的是盲目从众心理而不是从众心理。)

三、简答题(34分)

18.漫画赏析

请结合下面漫画，谈谈你对中学生“追星”的看法。(10分)

“追星”——失望

提示：此问题可以根据自己的生活实际谈谈各自的看法。应认识到从众心理具有两面性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变的无主见和墨守成规;积极的一面是有助于学习他人的指挥经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。我们坚决反对的是盲目从众现象。

?参考答案：中学生“追星”是一种从众心理的表现，在“追星”的过程中对人对事要有正确的评价和鉴别能力，而不能没有主见，盲目地“随大流”或模仿别人。(仅供参考，只要学

生回答合情合理，观点正确，均可酌情得分。)(10分)

19.下面是普希金的诗，读后请回答这首诗包含了什么道理?(10分)

假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要愤慨。