(二)探究新知

1走进生活------认识动物在人类生活中的作用

教师活动：为了更好的了解动物与人类的关系我们可采取什么方法?---调查法。

下面就把你所调查的结果以小组形式做以交流，然后以各小组为单位在班级汇报。

学生活动：将调查结果收集的资料小组交流，并加以整理，归纳。

在分别以多种形式在班级汇报。

教师活动：在学生汇报中加以采访，让学生了解调查的学习方法。

教学评价：通过同学的交流可见我们已经掌握了调查的主要方法，了解了动物对人类的主要作用，特别是同学们的小组合作交流的能力表现的很好，对收集资料的整理能力也有了很大的提高。

教师活动：是所有动物都对人都有好处吗?举例说明。

我们都知道前几年，我们国家流行的非典传染病和果子里有关，所以有人认为要把所有果子里都杀死，你认为这种做法科学吗?

学生活动：结合生态平衡的有关知识，加以说明，勇于发表自己的看法和观点。

教学评价：同学们回答的都很好，能用所学的知识运用于实际中，并用辨证的观点来看待问题。

设计意图：动物在人们生活中的作用，这部分知识比较贴近生活，采用调查的方法从学生熟悉的知识入手，课堂上以小组形式做以交流汇报，学会了学习的方法，突出了重点，培养了学生收集整理信息能力、交流合作等能力。并通过发表自己的观点，提高了分析解决问题的能力，学会了用辩证的观点看问题，

2、主动探究-----动物与生物反应器

教师活动：动物和人类关系密切，特别是畜牧业和渔业在农业上的比重也是衡量国家是否发达的一个重要指标，同学们你们听说过价值三千元的一杯牛奶吗?这么贵的牛奶是怎么生产来的呢?

学生活动：通过查资料是生物反应器

教师活动：关于生物反应器你知道哪些知识?你还想知道哪些知识呢?

学生活动：收集资料交流，并对一些内容提出置疑。

教师活动：下面我们观察一段关于动物与生物反应器的录像，思考回答同学提出的一些问题。

学生活动：观察了解有关生物反应器的内容，并通过观察说出了解的内容。 结合教材资料进行分析，小组讨论、交流，完成讨论题。

教师活动：同学们现在知道了这杯牛奶为什么这么贵的原因了，可见科技发展对社会经济展的关健，我国这方面发展如何?请看科技之窗。

学生活动：学习了解“生物反应器的发展与展望”科技发展的情况。并谈淡自己如果现在就是一名科学家，想发明生产出一些什么物质?

教学评价：同学们的思维很活跃，也很有爱心，我想通过你们的学习努力，想法一定会实现的。只要我们努力学习，将来有的同学也许就是一名科学家。

设计意图：生物反应器这部分内容较专业，主要通过录像、收集资料交流、教材的资料分析，小组讨论、交流，知识运用等多种学习途径，多层次的理解知识，突破难点，突出重点。通过问题的分析培养了学生的分析问题解决问题及创新能力。

3、资料交流------动物与仿生

教师活动：示课件，青蜓与飞机比较

学生活动：观察并理解什么是仿生学

以小组竟赛的形式，结合收集的资料，介绍有关仿生学的成果

教学评价：谢谢你们，让我也学习了这么多有关仿生学的知识

教师活动：下面我们一起来识别一下这些物品是仿造什么发明的?课件

学生活动：反应积级，发言勇越。

教师活动：最近，我们国家嫦娥一号已经探月了，天上温度的变化很大，最高气温零上200多度，最低气温是零下200多度，怎么才能保证仪器正常进行工作呢?科学家们模仿什么动物的结构功能特点解决了此问题呢?

学生活动：根据查找的资料进行小组讨论，合作交流，得出结论。

并谈谈自己也想仿生发明点什么?

教学评价：由于嫦娥探月是国家最近的一件大事，每个学生都很感兴趣，讨论热烈，借此进一步说明了科技的发展与生物、物理、数学美术等学科都有关，渗透跨学科教育。这种借社会的热点问题说事，寓理于事，更贴进学生的生活。

设计意图：仿生学是学生较感兴趣的内容，能过查找资料，竟赛的的学习方法，学生愿学，乐学，提高了学习的兴趣。通过了解我国的仿生学知识，爱科学教育以及人与动物和谐相处。