(三)归纳总结，情感升华

教师活动：动物不仅为人类提供了物质需求，也是人们生活中精神上的一种寄托。同学们举几个例子?

学生活动：诗人借动物抒发情感：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……同学们的兴奋点又一次活跃起来了。

教学点评：生物和文学相结合丰富了教材的内容，活跃了思维同时，有利于学生能力的培养和情感的渗透，使他们愿学乐学。

教学活动：示课件：奥运福娃。说说这些都是什么动物?各动物有何寓意?

学生活动：结合平时关注的热点回答。

教学评价：同学们很关心我国的奥运，了解了福娃的寓意，从中我们读出了人与动物要和谐相处的美好愿意

设计意图：最后结合迎奥运会的福娃，说出是什么动物及动物的喻意，更加强调人与动物要和谐相处，动物是人类的好朋友我们要爱护动物。

结束语：最后每位同学说一句话与动物有关的话---动物是人类的好朋友，做为结束语，情感得到了升华，达到了自我教育的目的。

九、教学反思

本节课，我首先由结合生活实际导学，为学生创设了轻松的学习环境，调动了学生学习积极性，在引学中，我为学生提供丰富的课程资源，通过让学生结合生活实际，汇报调查结果，观察录像，资料分析，小组讨论 、分组竞赛、收集资料、等多种途径，引导学生主动参与，合作交流，在探究中学习，在学习过程中感悟，培养了学生自主学习、合作探究的学习方式。其次，我在学习完三大块知识后，都设计各种类型的的开放题，意在让学生展开联想，结合生活，解决一些问题，提高运用知识的能力，培养学生的创新精神。第三、本节课我充分的开发了课程资源，并结合科技发展和社会的热点问题，拓展了知识的同时，提高了学生的学习兴趣，调动了学习极性性在知识，发展了能力，受到了教育。从而很好的完成了本节的教学目标。

以上就是八年级生物动物与人类生活的关系教案设计的全部内容，希望各位老师和学生能够喜欢!