精品学习网为大家整理了八年级生物上册第五单元教案设计的相关内容，希望能陪大家度过一个美好的学期，小编提醒，贪玩不能耽误学习哦!

教学目标:

1 、 知识目标:尝试根据植物和动物的特征进行分类;列举植物和动物的主要类群.

2 、 技能目标:通过小组合作、实践调查、观察思考、讨论分析、拓展创新和归纳总 结,体验科学分类的基本方法,做一个小小的分类学家.

3 、 情感态度价值观:鼓励学生学习科学家的认真态度、配合协作、善于质疑、勇于 实践和大胆创新等精神品质,提高自身的科学素养.

教材和学情分析:

根据一定的特征对生物进行分类,是认识和保护生物多样性的基础,而生物分类涉及的知识面很广,对生物进行科学的分类也属于专业技能,都超越了义务教育阶段生物课程的培养目标,所以本节对学生分类技能不做过高的要求,也不把过多的分类知识传授给学生,只是让学生在尝试对生物进行分类活动的过程中,对生物类群的有关知识进行归纳和总结,体验分类的基本方法,学习科学家的科学素质和科学品质,做一个小小的分类学家.

课前准备:

1 、实践调查:"让我们愉悦地携起手来,去调查食品的分类摆放", 小组合作,充分收集食品分类的有关资料,生活中体验分类的基本方法.在此基础上,每小组选一种食品,参考课本 P84 对调味品分类的示例,尝试对所选的食品作进一步分类,以备在课堂上运用所学的分类方法进行修改后,在全班交流展示各小组合作的最终成果.

2 、收集你所认识的动植物,并把水绵、葫芦藓、肾蕨、油松、玉米、向日葵等制作图片,比一比哪个小组合作的成果最多最好.

重点和难点 :

尝试根据植物和动物的特征进行分类,学生在尝试对生物进行分类活动过程中,体验分类的基本方法,学习科学家的科学素质和科学品质,做一个小小的分类学家.

教学过程设计:

一、 本课题参考课时为 1 课时.