2、高度发达的感觉器官和神经系统，能灵敏地感受外界刺激并作出

反应。

3、总结哺乳动物的特征：

①体表被毛

②胎生、哺乳

③牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化

任务三 哺乳动物与人类的关系

1、展示图片并结合教材，有益方面

引导学生看课本37页，总结哺乳动物与人类生活关系

①、家畜是由野生动物驯化而来，是人类食物中动物蛋白的主要来源。 ②、野生动物在维持生态系统的稳定中起重要作用。

③、皮毛具有特有的经济价值。(疯狂捕猎，种类数量锐减，有的濒

临灭绝)

④、人类得力的助手。(导盲犬，警犬，搜救犬)

2、有害方面

①鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，

②、有时还会传播疾病。

三、课堂小结：1、哺乳动物的特征

2、哺乳动物与人类的关系

板书 第七节 哺乳动物

一、哺乳动物的主要特征：体表被毛;

胎生，哺乳;

牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化。

二、哺乳动物与人类的关系

四、课堂练习：

1.属于哺乳动物的是( A )

A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼 D.鱿鱼

2.与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是( B )

A.用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛

3.食草动物牙齿分化的一般特征是( C )

A.门齿和犬齿发达，臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达，门齿退化

C.门齿和臼齿发达，犬齿退化 D.门齿、臼齿和犬齿发达

4、下列动物中，不属于恒温动物的是( )

A猎豹 B鳄鱼 C 企鹅 D大猩猩

5、狼、虎、狮都是同学们熟悉的食肉动物。它们的牙齿分化特点是 A臼齿发达 B门齿发达 C犬齿发达 D犬齿退化

6、 蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类。这是由于( )

A有发达的胸肌 B善于飞翔

C胎生哺乳 D 有翼

7、哺乳动物后代成活率大大提高的原因是( )

A体表被毛 B大脑发达

C胎生哺乳 D活动范围广

8、“鲸”人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳类动物，而不

是鱼?

教学反思：

本课尽力创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

本节课还存在许多问题：

1、教学节奏过快，语速过快，留给学生思考和自主学习的时间较少，教师的讲述占据了太多时间，出现部分学生跟不上教师的教学进程。

2、缺乏对学生情感态度和价值观的教育，应结合哺乳动物与人类的关系，让学生辩证地看待动物，树立爱护动物的意识。

3、课件设计时应该标清层次关系，避免出现混乱，造成学生的识记困难。

4、避免过多不必要的提问，精心选取有意义的问题，留给学生足够的思考时间。

5、应该为学生创设自主学习的模块，提高学生自主学习的意识，并通过探索，合作，交流的活动，培养学生的技能。

这些方面是我以后应该注意和改进的地方，在今后的教学中我会努力学习新课标，并积极贯彻新课标的思想，争取课堂生动高效。

看完精品学习网给大家带来的人教版生物初二上册哺乳动物教案模板，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网初中频道。

相关推荐：

北师大版八年级生物动物运动的方式教案格式  

初二生物《动物运动的形成》教案怎么写：第2节