3 在本单元的课文中你最喜欢哪几篇课文，为什么? 思考

4 组织交流 发表自己的观点

5 在本单元中你认为应当掌握哪些知识，在哪些方面得到发展，又希望得到老师哪些方面的帮助呢? 小组讨论

6 随堂引导，及时总结，把握单元目标，了解学生需要 交流评价

教学反思

第三块：发散思维

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 你能构想一下未来20年科学技术的发展前景吗?50年呢? 思考、讨论

2 组织交流评价(激发学生对科学的热爱) 大胆想象，积极交流

教学反思

课后学习：写一篇150字左右的文章，展望一下未来的科学

第2课时 阅读方法交流

学习目标：掌握适合自己的学习方法

课前学习：搜集有关读书的小故事和读书的方法

课堂学习：

第一块 明确学习方法的重要性

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 创设情境：你能举起千斤重的东西吗?但为何又有人说：四两拨千斤呢?这说明了什么? 思考

2 组织交流，引导认识方法的重要性，学习中也同样如此。 交流、评价

3 有关读书的名言警句有很多，你能讲出几句吗? 讨论

4 组织交流 讲述名言

教学反思

第二块 自学书上的学习方法

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 引导学生阅读书上的阅读方法 读书

2 布置任务：分别用简洁的语言给两种阅读方法下个定义 思考，小组讨论

3 组织交流、评价(因为下定义要求较为严密，只要能下定义，学生就已经掌握了方法的关键了) 交流、评价

教学反思

第三块 交流学习方法，总结适合自己的方法

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 引导：除了书上所教的方法之外，你还知道有哪些读书方法和读书故事? 思考

2 组织交流 讨论、交流、记录

3 组织学生总结今天学习的读书方法找出适合自己的学习方法 总结

教学反思

课后学习：整理自己的读书方法，将它放在醒目的地方，随时提醒自己去实践。

第3课时 在太空中理家

学习目标：

1. 感受太空生活的探索、牺牲精神

2. 巩固实践所学的学习方法

课前学习：

阅读、观看一些有关航天的书籍影视，了解太空知识

课堂学习

第一块：整体感知课文

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 提到理家，往往就会想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是理哪些方面呢? 阅读、思考

2 组织交流评价 发表观点

3 选择一个你感兴趣的太空生活片断进行简单介绍 小组讨论

4 聆听，组织交流评价 介绍生活片断

教学反思

第二块：实践巩固读书方法

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 复习提问相关的读书方法 复习

2 引导自由阅读课文， 注意圈点勾画 阅读、圈点勾画

3 组织交流(引导关注圈点勾画的注意点) 交流、评价

4 再读文章，能够根据文章提出问题 讨论、提出问题

5 同学互相解答问题，组织交流评价(主要依据问题的价值性等) 解答、交流、评价

教学反思

第三块：发展延伸

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 播放美国“哥伦比亚号”升空爆炸的录像 欣赏视频

2 结合录像、课文以及“探究 练习”三，以“宇航员精神”为话题发表自己的感想 小组讨论

3 引导学生交流评价 交流、评价