教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，小编精心准备了这篇八年级上册语文教案：第六单元教学设计，我们一起来阅读吧!

一、 单元教学目标：

1. 懂得“科学是第一生产力”，立志做爱科学的人。

2. 理解高新科技反映了人类的最高科学水平，了解其给人类带来的种种革命性变化。

3. 开展了解、学习、展望高新科技的综合实践活动，激发科学创新意识。

4. 明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。

5. 举办科技新闻发布会，提高自己的口头表达能力。

二、 单元课时安排 14课时

单元整体学习 1课时

阅读方法交流学习 1课时

教师引导合作学习《在太空中理家》 1课时

运用自己的学习方法阅读感兴趣的课文 2课时

学生经过自主阅读讲授课文 2课时

课堂制定感兴趣的课题

小组分工合作搜索资料

小组资料加工成果制作 2课时

班级成果交流报告 1课时

写作 3课时

单元总结 1课时

三、 单元教学设计

高新科技装点了五彩斑斓的世界，给人类的生活、生产、生存和发展带来了种种革命性的变化。你可以自由选读本单元这一组反映航天、克隆、基因等高新科技的课文，从中你会理解到高新科技集中反映了人类最高的科学水平。

本单元为自由读写单元。应当让学生充分发挥自主能动性，自己浏览苏步青教授的序文和这组介绍种种高新科技的课文，然后从中选一至两篇感兴趣的独立阅读。可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。

基于以上的考虑，本单元最适合于开展大范围的“专题探究教学”，将学习的主动权交给学生。如果学生学习本单元之后能够学会学习，对科学产生了兴趣，那就算成功了。

四、 教学过程

第1课时 单元整体学习

学习目标：感受科学，把握单元内容

第一块：感受科学

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1. 科学技术是第一生产力。你能举出身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么? 思考

2. 组织交流(引导对科学的认识) 交流评价

3. 你能说说你最欣赏的科学家吗，为什么? 考虑讨论

4. 评价(引导对科学精神的把握) 交流评价

教学反思

第二块：整体把握单元内容

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 导入：既然大家如此熟悉、喜爱科学，那么对本单元的课文想必很感兴趣了?让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册) 明确任务

2 巡视、指导 浏览单元内容