年  级

八年级

课  题

10.信客

课  型

新    授

教

学

目

标

知识

技能

把握作者的思想感情

感受信客的品格和精神

过程

方法

揣摩本文质朴、典雅而警辟的语言

学习作者组织材料的方法

情感态度

与价值观

学习信客默默奉献的可贵品质，树立诚信为本的做人理念。

教学重点

感受信客的品格和精神，学习作者组织材料的方法

教学难点

揣摩本文质朴、典雅而警辟的语言

教学用具

多媒体

教  学  过  程  设  计

教学内容及教师活动

学生活动

设 计 意 图

一、导入新课

  教师：请大家说一说，你的理想是什么？你最向往那

  种职业？     
    师：看来大家都有着远大的志向，我们的社会也的          需要伟大的职业和职业人，但是单单有这些职业咱们 的社会无法运转，社会还需要一些普通的职业者，他 们又是什么职业人呢？ 
教师：今天我们要学习的就是这样普通劳动者的事迹——信客 

二、简介作者

余秋雨——我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 

三、默读课文，整体把握。

1、、解决生字词。

嫉妒（    ）  噩（  ）耗     猝然（   ） 

伎俩（    ）  跋涉（    ）   呵斥（   ）

昏厥（    ）   连声诺诺（    ）  文绉绉（    ）   

颠沛（    ）  吊唁（    ）  焦灼（    ）

诘问（     ） 时髦（   ）   唏嘘 (    )

2、 大家快速默读课文，思考信客这份工作是做什么的？信客的工作留给你的初步印象是什么？ 

明确：为相隔两地的人传递信件和物品。“苦”

生回答：律师，医生，外交官等 
学生：送奶工人，公交车司机，农贸市场的卖菜的叔叔阿姨等 

了解作者

给下列字词加拼音并解释词义。

学生默读，思考回答

将学生的目光引向普通的劳动者，为后文理解“信客”的形象做铺垫。

激发学生阅读本文的兴趣。

完成字词的积累。

整体感知课文内容，理解信客的不容易