六、再读探究：

4、 “多利”的诞生有什么重大的意义和影响?

5、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是 什么?这样安排有什么好处?

6、文中哪些地方体现了科研人员的努力? 体现了他们的什么精神?在学习中，我 们该如何做?

7、品味语言妙处

本文语言除准确、严密，还很生动形象。试举例说明

8、组织学生，展开辩论。

作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方?你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?请说出理由。

(辩论要求：

⑴语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。  ⑵观点明确，论据充足 。  ⑶在驳斥对方观点时应该有“理”，更应该有“礼”。  )

9课堂小作文：

克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了!

请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。

七、【课堂反思与总结】

请针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结提示：从知识、方法、思想感情上考虑

3、【布置作业】

⑴把文中好的词、句抄在资料册里，增加知识的积累。

⑵回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理的介绍它的特征

人教版初二语文上册第四单元学案之奇妙的克隆就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注语文教案!