③、怎样落实孝亲敬长的小计划?

设计理念：本框的重点及落脚点就是指导学生在日常生活中，我们究竟应该如何孝敬父母呢?为了解决这一重点问题，创设了感谢亲情——“我爱我家”这样一个大情境，然后通过四个小活动“爱的践行、爱的辨别、爱的传递、爱的计划”等给学生展示才干的平台，采用讨论交流的方法、辨析的方法培养学生的辨析思维能力，明确孝敬父母应该如何具体行动。通过幽默的小品故事，感受浓浓的孝亲情感，学生在情感体验中认识到除了自己的父母还有很多关爱我们的亲人长辈，要将这种爱传递出去，孝敬我们的祖父母外祖父母，并在生活中做到“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”学生在活动设计的过程中，再一次深化对于孝亲行为的理解，并能够培养孝亲敬长的行为实践能力。

总之，设计的活动创造性强，形式多样，符合八年级学生的认知水平，让每个学生想说能说，让学生在交流中明确如何孝敬父母并落实到行动中。

㈢、总结延伸：父母长辈之爱是人生一笔无尽的财富，也将是每个人一生中最美的回忆!让我们以最朴实的行动来回报他们的爱!也许我们只是做了一点点的小事情，但我们却收获了无限的爱，让我们一起来发出“爱心倡议”，我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们一定会所爱回报。

A、在歌曲《妈妈的吻》中发出“爱心倡议”。

第一、多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。

第二、早上走时对长辈说“再见”。回到家时主动打招呼。

第三、每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。

B、教师寄语：集体朗诵：播放音乐《常回家看看》

有一种爱如大海，有一种爱叫期待。

父爱如山，母爱似海，

父母的爱博大无私，不图回报。

殷殷之情，拳拳爱心，都寄予在儿女们的身上。

让我们铭记父母之爱，以最朴实的行动来回报父母的爱!

设计理念：本节课的落脚点是引导学生在生活中要学会感恩，学会孝敬父母，因此，通过配乐朗诵或发出“爱心倡议”，使学生再一次感受到父母对我们的无私的付出，引起情感的共鸣，激发学生孝敬感恩父母的情怀。借此过到升华主题，指导学生践行。这一环节看似是小结新课，实则是学生践行的开始，从而使他们将自身的感悟和体验内化为我行动，在日常生活的实践中延伸。

八、课外活动探究：

⑴、双休天开展一次“今天我当家”活动。体验爸爸妈妈一天工作的艰辛。

⑵、请你用心感受父母的爱，并把这份浓浓的爱凝聚笔下，给父母写一份爱的寄语，并把它亲自送给父母。(要求：略)

九、教学反思：本课内容难度不大，重在指导学生的行动。因此，设计时采用了读——思——说——议——课后实践等方法，注重针对学生的成长特点和思维水平，，注重把思品的学习和学生的情感体验联系起来，在教学中充分利用和发挥学生的主动性，体现思品活动化教学的理念。通过设置一些情景：如歌曲欣赏、小组合作讨论、故事讲解、影视欣赏等活动，调动学生的各种感官参与知识的形成，让学生在情感中体验、感受。营造出一个民主和谐、平等互助的交流环境，让全体学生共同参与教学活动，实现提高全体学生心理素质的目的。但教师要注意对课堂的掌控，使课堂做到活而不乱，使教学效果达到最优化。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇初二政治教案：《难报三春晖》教学设计 可以有助于您备课!