除了节日习俗之外，世界上不同国家和民族的不同文化还可以通过哪些形式表现出来呢?我们一起来看大屏幕，你能联想到哪些国家?思考：我们是通过什么一下子就说出了这个国家的名字?

生：它们独特的建筑物、饮食、还有代表人物。

师：你还知道哪些呢?

生：

建筑物名称

国家或民族

建筑的风格、特点

建筑物的内涵、影响力

突发事件：

师：(引导)你觉得卢浮宫为什么吸引你?

生：卢浮宫珍藏着许多珍贵的艺术品，最有名的是达芬奇的《蒙娜丽莎》。

考察所选国家或民族最具代表性的人物。

代表人物

国家或民族

主要功绩或作品

对本国或世界的影响

突发事件：

师：你为什么喜欢安徒生，你比较喜欢哪几篇童话?

生：安徒生的童话最著名的是《丑小鸭》、《皇帝的新装》。

第四组考察所选国家或民族最具代表性的饮食(自由选择三到四个国家)。

饮食

国家或民族

方式

师：可以说，每个民族独特的建筑、饮食、自然人文景观都被赋予了这个国家独特的民族文化，是这个国家独有的标志，由此我们可以得出什么样的结论呢?

生:不同的国家和民族文化有着各自的标志和代表人物。通过刚才的活动，我们发现，结论二：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

(注意提示本组其他同学补充，教师要根据情况进行适当引导、激励。)

师：同学们归纳得很好。(请大家看课本57—58页)世界文化的多样性和丰富性就是通过这些各具特色的文化习俗、以及不同国家各自的标志和代表人物表现出来的。

(板书：一、丰富多彩的世界文化副板书：文化的多样性、丰富性)

活动估计12分钟。

本环节设计意图：通过第二站活动：“环游世界，说文化”设置情境，充分调动学生的学习自主性，培养集体合作意识，以体验教学法突破重点。

3．难点突破

师：世界文化既然具有丰富性、多样性的特点，那么不同文化之间就具有着差异性，下面我们通过几个活动感受一下各文化之间的差异：

(1)说语言，感文化差异

(多媒体课件播放：a.英文翻译成中文：1、Nothing is difficult if you put your   heart into it. 2、No pain ,no gain .3、If you want to watch more ,please go upstairs.)

师：你更喜欢哪种语言?为什么?

生：英语，因为它更加的简单，直白，易学。

师：“英语是世界上使用最为广泛的语言之一。最近的一项评估显示，全球大约有3.75亿人的第一语言是英语;另外有大约3.75亿人将英语作为第二语言。世界上大约还有7.5亿人将英语作为外语使用和掌握。世界上超过三分之二的科学家能够阅读英文。世界上有75个国家将英语作为官方语言或者给予英语十分特殊的地位。”所以想要把我们国家和民族的文化传向世界，能够在全球化的今天让世界认识中国，了解中国文化，我们应该学好英语。

生：汉语，因为它更有意境美，更具有内涵。

师：汉语它有着五千年历史文化的积淀，有人说，汉字是这个世界上最美的文字。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。作为母语汉字所表现出得含蓄美、意境美和它的内涵都是值得我们自豪的，我们应该通过每天的学习来感受汉字的博大精深。两种语言，虽有不同，但各具特色。

(2)看舞蹈，悟文化差异(视频一：非洲土著舞蹈。视频二：西班牙舞蹈。视频三：中国传统舞蹈)

播放前提示学生注意观察，三个民族的舞蹈有什么差异?

师：你更喜欢哪一种舞蹈?请说出你的理由。

生1：我喜欢西班牙舞蹈，因为它比较热情奔放。

生2：我喜欢非洲舞蹈，因为它有一种原生态、朴素的美。

生3：我喜欢中国舞蹈，因为它有一种婉约的美

(师：如果学生回答深度不够，可提问：除了舞蹈形式不同，这些舞蹈还表现出了哪些文化内涵上的差异?生：……)