4、总结延伸

师：大家来说说，你今天学到了什么?

生1:世界文化具有多样性和丰富性的特点。这是通过不同的节日习俗、标志和代表人物表现出来的

生2：文化还具有差异性的特点。这是通过语言、舞蹈、待人处事的方式表现出来的。

生3：面对文化差异，我们的正确态度是在沟通的基础上既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。

师：通过今天的学习，我们了解到世界文化形形色色绚丽多彩，对待文化差异，我们要有开放的胸怀，要有正确的态度，要在平等的基础上，互相学习、交流，共同谱写世界文化的和谐乐章，同时通过我们的不断努力，让我们的本民族文化走向世界。

本环节设计意图：通过辩论，让学生懂得，面对开放的世界，既要尊重本民族的文化价值，同时也积极吸收外来先进文化的元素，通过文化创新融入世界文化的百花园中。

5、板书设计

一、世界文化丰富多样       文化习俗(节日)、标志、代表人物

二、世界文化具有差异性       语言不同、待人处事方式不同

三、对待文化差异的态度：①不排斥 ②不盲从  ③求沟通

6、随堂演练

(1）、社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处成为我们面临的新课题。面对不同的文化，我们应该(C)

①关于虚心学习其他文化的优点  ②采取客观、平等的态度

③采取全盘肯定的态度          ④取其精华，弃其糟粕

A.①②③   B. ②③④  C. ①②④  D.①③④

(2)、对于文化的理解，下列说法正确的是(C)

A.只有在饮食习惯中才能体现文化的特征

B.我们不需要接触和了解其他国家的文化

C.各具特色的文化渗透于人们生活的各个方面

D.不同的文化在交流和碰撞中必定会产生冲突

(3）、中国人招待客人，主人非常热情，敬酒劝菜;欧美人招待客人，主人则让大家各取所需，各吃各的，互不干扰。对此理解正确的是(C)

A.不同国家和民族的文化都有自己的特色

B.中国历史源远流长，优于欧美文化

C、我们应当承认并尊重不同国家和民族文化的差异

D.加强交流与对话，不同的文化就会消失

（4）、清明期间越来越多的人选择了网上祭扫，下列说法不能体现这一行为的是(C)

A、中华民族的传统文化随着时代在不断发展

B、低碳文明的祭扫方式是时代进步的体现

C、网上祭扫抛弃了中国传统文化的精华

D、网络祭扫也是尊重我国传统文化的体现

(5)、2011年，随着世界园艺博览会在西安的成功举行，国外宾客将云集西安。作为东道主，假如请你给外国友人做向导：

(1)请向外国友人介绍西安一处文化遗产。(2分)

(2)在与外国友人交往中，面对文化差异，你该怎样做?(2分)

答：(1)如秦腔、剪纸、兵马俑、法门寺、大雁塔、小雁塔、钟楼、昭陵、乾陵、茂陵、碑林，写出一处(种)西安文化遗产即可。(2分)(2)采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，虚心学习其他文化的优点、长处。(2分)

七、教学反思

教师优点：

1、在时政播报中，学生提到体育学科节的跳绳比赛，于是我因势利导，将跳绳作为一种民间体育运动，在我国已有上千年的历史，在唐朝将跳绳叫做“透索”、宋朝将跳绳叫做“跳索”，到了明朝将跳绳叫做“白索”，随着历史的演变，跳绳以不在只是一种体育运动，它以被蕴含了丰富的历史文化内涵，比如从跳大绳中我们就可以看出一个班级积极向上文化氛围。自然的将时政播报与上课内容顺利衔接。

2、对课堂教学的设计环节，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线，有计划地培养学生的自学能力、思维能力，应用知识解决实际问题的能力，并能从实际出发充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

3、以学生发展为本，采用多种教学方法，让学生动起来，课前指导学生收集素材，课堂教学中通过分组学习竞赛、素材欣赏等，激发学生学习兴趣，引生团结协作，培养学生观察分析能力。

教师不足：

教师应提高对学生评价的能力，同时课堂的驾驭能力有些欠缺，特别是对课上突发事件的解决，还需要多积累经验，特别是如果课堂上学生思维活跃，提出过多或意想不到的问题，教师应发挥主导作用，灵活变通。

学生优点： 本节课学生们充分体现了其主体地位，学生在活动中自己学会知识、发展能力、提高觉悟。做到了全员参与，起到了良好的预期效果。

学生不足：

 在对某些问题的思考上不够到位，语言表达能力不足。在今后的学法指导中要给予重点强调。

看完精品学习网推荐的人教版政治初二上册世界文化之旅教案模板，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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