2014初中九年级化学教案：制取氧气

学习目标：

1.说出实验室制取氧气的反应原理;

2.列举分解反应及其化合反应的区别;

3.概述氧气的工业制法;

4.描述两套气体制取装置的优缺点和适用范围。

学习重点、难点：

1..实验室制取氧气的反应原理和操作方法及操作注意事项。

2.分解反应及其化合反应的区别。

学习过程：

一：知识链接

认真阅读课文回答下列问题：

1.实验室制取氧气一般用的是什么药品?其反应原理的文字表达式怎样书写?

2. 空气中有氧气，带余烬的木条伸入装有空气的集气瓶，木条是否会复燃?

为什么?

3.什么是分解反应?它有什么特点?和化合反应有什么区别?

二：自主探究

活动与探究：

1. 观察图制取氧气的装置图，回答下列问题：

① 图中使用了哪些仪器?哪部分是发生装置?哪部分是收集装置?你认为发生装

置取决于哪些因素?收集装置又取决于哪些因素?

② 如何检查装置的气密性?

2. 写出下列反应的表示式:

① 硫、磷、铁丝分别和氧气的反应

② 过氧化氢、氯酸钾分别在二氧化锰催化作用下分解制氧气;高锰酸钾受热分解制氧气。

从反应物、生成物种类比较上述反应的异同，对比化合反应的特点，通过讨论分析得出分解反应的结论。

分解反应的概念：

特点：一变多      A 　　　  C+B

3. 工业上需要的大量氧气是如何制取的?(阅读课文)

工业制法(分离液态空气法)原理：

利用液态氮的沸点比液态氧的沸点________，因此_____气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态______。

(1)具体过程：

(2)注意：该过程是       变化

三：合作探究

制取氧气小结：

药品：        溶液和二氧化锰、       和二氧化锰、

原理(反应表达式)：_____________________________________-________

_________________________________________________________________

制取氧气的装置：

氧气的收集方法：

检验氧气和验满：

步骤：