六、【教学过程设计】：

教学环节 过程设计

设疑激趣，导入新课 由人民英雄纪念碑第一幅浮雕——虎门销烟导入

环节一：鸦片战争的背景和导火线 1.英国为什么要向中国走私鸦片?

在学生回答的基础上补充鸦片战争的背景。

2.鸦片走私对中国造成了怎样的危害?

补充材料和图片，加深学生对鸦片危害的认识。

3.虎门销烟的经过和意义。(鸦片战争的导火线)

环节二：鸦片战争的原因 结合P89的资料探讨鸦片战争的性质、直接原因、根本原因。

在学生回答的基础上，教师总结，达成共识。

环节三: 鸦片战争的过程和结果

1.鸦片战争的经过。

结合图片、书本讲述鸦片战争的经过。

2.关天培等爱国将士的抗争。

3.鸦片战争的结果——中国战败。

4.分析鸦片战争中国战败的原因。

环节四：《南京条约》的签订和影响 1.《南京条约》的签订。

2.《南京条约》的内容。

3.《南京条约》对中国社会造成了什么影响?

在逐条分析的基础上，得出结论：鸦片战争后，中国开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。w

4.P90的活动补充鸦片战争后中国司法主权被侵犯。

5.鸦片战争战败给我们怎样的启示?

回顾总结 结合板书小结。

比较学习，拓展知识

自1840年以来，中华民族频繁遭受西方列强的侵略，与此同时中国人民进行着不屈不挠的英勇抗争。

七、【板书设计】：

背景

鸦片战争

原因(根本原因、直接原因)

过程和结果

《南京条约》的签订和影响

以上就是初中三年级历史教学设计：鸦片战争的烽烟的全部内容，希望各位老师和学生能够喜欢!