教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，精品学习网准备了大河流域人类文明的摇篮教案格式，希望对大家有用。

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学了解古代埃及国家名称和统一时间，金字塔是埃及国王的陵墓;古埃及是世界上最早的奴隶制国家之一;两河流域南部早期奴隶制国家;古巴比伦王国，汉谟拉比法典;古代印度的奴隶制小国，雅利安人入侵印度，古代印度的种姓制度。

2.通过引导学生分析汉谟拉比法典的内容与实质，以及印度种姓制度，培养运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

二、教学重点

1.金字塔;《汉谟拉比法典》。

2.古代印度的种姓制度。

三、教学难点

分析《汉谟拉比法典》的实质及古代印度的种姓制度。

四、教学准备

1.教师准备：查询最新网络资料;制作多媒体课件以及视频资料和教学素材。

2.学生准备：根据教材的导学问题阅读课文，初步了解本课的主要内容;搜集有关两河流域是世界古代文明的发源地史料。

五、教学过程

(一)导入新课

同学们，大家好!你们喜欢舞蹈吗?(学生们集体回答：喜欢。)那就请同学们先来欣赏一段舞蹈。(放映一段肚皮舞舞蹈表演)之后，教师提问：有谁知道这是一种什么舞蹈?它起源于哪个国家?(学生回答：肚皮舞;古代埃及。)肚皮舞是一种现在比较流行的健身、娱乐舞蹈，它起源于四大文明古国之一的古代埃及，请问：除古代埃及外，你知道还有哪三大文明古国?(学生回答：古代巴比伦，古代印度，古代中国。)放映《四大文明古国》幻灯片，我们要详细了解这四大文明古国的相关知识，请学习世界历史(人教版)第2课“大河流域──人类文明的摇篮”。

【设计意图】通过问答互动，激发学生兴趣。

(三)讲授新课

教师：大河流域──人类文明的摇篮(幻灯片出示本课的课题)

【设计意图】加深学生的主观印象，使学生在老师出示课题的过程中记住本节课的学习主题。

教师：根据你们课前对本课的预习和课外所收集的相关资料，今天的学习以活动的形式来开展，活动的名称是“文明古国知识大闯关”，将同学们分为四个小组，分别是埃及文明组、两河流域文明组、印度文明组、中国文明组。活动分为三关：第一关“知识填表”;第二关“知识抢答”;第三关“情景表演”。今天我们看哪些组能成功闯关。

下面我们就进入第一关“知识填表”。(幻灯片：第一关闯关规则)

【闯关规则】根据地图显示和表格提示，各组填出自己所代表文明的空格，每答对一格5分，每组共3格15分。(幻灯片：《亚非文明古国地图》和表格)表格如下：

文明名称

地理位置

大河流域名称

产生文明时间

古代埃及文明

古代两河流域文明

古代印度文明

古代中国文明

(各文明组派代表完成表格填空，教师根据回答情况进行记分并作小结。)

教师小结：从以上知识可以看出，四大文明主要位于亚洲和非洲，都产生于一些重要的大河流域，也都曾出现了奴隶制国家，因此，我们就把奴隶社会视为人类文明社会的开始。

进入第二关“知识抢答”。(幻灯片：第二关闯关规则)