)

s—

受力面积

—

平方米(

m2

)

注意：

1m2

=102dm2=104cm2=106mm2

3

、

1pa=1n/

㎡。(板书压强的单位)通过一些压强的大小引导学生体验

1pa

的压强很小。

4

、

例题：

p77

页，学生试着不看解答自己完成，要求规范解题。(师下到学生中间去指导)。

5

、反馈题：一块长方体橡皮，重为

0.3n

，侧放于水平桌面上，它与桌面的接触面积是

10cm

2

.

则它对桌面的压强是多少帕?如果沿竖直方向向下切去一半，则剩余部分橡皮对桌面的压强将怎样改变?

(

4

)归纳小结及学习过程评估。

师：通过本节课的学习，你学到什么?教师鼓励学生的回答。

（

5

)课后思考题：增大压强和减小的方法有哪些?

(

6

)作业：课本

p79

页第

3

、

4

题。

设计思路

针对本节教学的要求，压强的概念是本节的教学重点。理解压强概念关键在于认识压力产生的效果跟受力面积有关系。在教学中，首先让学生先感受压力的效果，对压力有个感性的认识，再通过做力的示意图来概括出压力的概念。为了突破本节的难点

―

压力与重力的区别，再让学生在原图上作出重力的示意图，以此来得出压力的产生及压力大小与重力的关系。

学生知道压力的概念后，用一幅插图引出压力的作用效果还可能与受力面积有关，由此提出问题并进行猜想，实验探究如图

14.1-3

所示，此现象学生易于理解并可由实验观察得出结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关。

通过对初三物理压强教案怎么写的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

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