写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇人教版初三语文上册教案：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案集(一)，以供参考!

教学内容

本课在第30--36页。在纪念“法兰西思想之王”伏尔泰逝世一百厨年的讲坛上，法兰西另一位伟大的斗士——维克多·雨果发表了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。 这不仅仅是一篇纪念性的演说词，它更显示了雨果对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随，对自由和真理的呼唤。

教学目标

◆知识与能力

1.掌握灵柩、陨落、睿智等字词的读音和意义。

2.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。

3.理解文中重点词句的深刻含义。

◆过程与方法

1.通过课外查找有关资料，并共享资源，形成对伏尔泰和雨果的整体了解。

2.通过范读、集体或个人朗读，体会雨果语言的浪漫主义风格。

◆情感、态度与价值观

1.理解雨果对伏尔泰的歌颂和景仰。

2.理解伏尔泰作为“法兰西思想之王”带给同时代及后世的思想革命。

教学重、难点及教学突破

◆重点

1.理解在形似散乱的内容下层次分睨、思路清晰的结构。

2.体会伏尔泰在人类文明发展史上的影响，以及雨果对于伏尔泰、对于先哲、对于自由和民主的景仰。

3.学习演讲语言的鼓动性和感召力。

◆难点

1.理解文中重点句子的深刻含义。

2.学习抓住特点刻画人物形象的手法。

◆教学突破

比较鲁迅和伏尔泰的“斗士”形象。

教学准备

◆教师准备

1.第一课时前，布置预习作业，能够流畅、充满激情地朗读课文，并查找伏尔泰和雨果的相关资料。

2.第二课时前，准备阿累的《一面》中描写鲁迅先生的文字和伏尔泰的挂图。◆学生准备    完成预习作业，能够读通全文，并查找伏尔泰和雨果的资料、故事等，有条件的可以阅读他们的文章。

教学步骤

(第1课时)

教学流程设计

教师指导                               学生活动

1.组织学生走近伏尔泰和雨果，由此导 1.结合所查找的资料，交流讨论，进入入新课。    新课。

2.范读节1，从课文中把握作者的感情   2.仔细听教师朗读，把握文章的感情基基调。                                        调。

3、引导学生分析“斗士”形象。    3.从“笔”和“独自一人”入手，理解“斗

士形象。

一、走近伟人.导入新课(约  分钟)

教师活动

学生活动

从今天开始我们要用两节课的时间，通过学习一篇演说词，走近法兰西的两位杰出人物：伏尔泰和维克多·雨果。他们相差整整一个世纪，伏尔泰于1778年病逝，雨果生于1802年，他们二人并没有面对面的交往。但是，阅读过本文的人，无不被雨果对伏尔泰的敬爱与景仰之情感染。

请学生展示自己查找的资料。

结合课前的预习，积极发言，和同学们一起分享自己查找到的资料，比如：1762年轰动欧洲的“科拉事件”，以及伏尔泰为西尔旺、蒙巴伊、拉巴尔等人鸣冤，为他们洗脱罪名、恢复名誉的故事。也可以介绍伏尔泰、雨果的生活经历和成就。