教学过程

一、导读，激趣入题

设计(一)

同学们!前些年，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗?(放歌曲)

歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情。是啊!家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊!可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢?大家想不想了解这个故事?这个故事说它远，它发生在遥远的19世纪的欧洲;说它近，它就在我们眼前。请大家打开课本，这个故事的名字叫“我的叔叔于勒”。

《流浪歌》歌词：

流浪的人在外想念你

亲爱的妈妈

流浪的脚步走遍天涯

没有一个家

冬天的风啊夹着雪花

把我的泪吹下

走啊走啊走啊走

走过了多少年华

春天的小草正在发芽

又是一个春夏

把我的泪吹下

又是一个春夏

设计(二)

生活在哈佛尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话：

“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”

导入课题：那么于勒到底是谁呢?为什么全家人那么热切地期盼他回来呢?

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