教师编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。精品小编为各位老师精心准备了这篇人教版初三上册语文教案：隆中对教案集(二)，希望可以帮助到大家!

教学目的：

1.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。

2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。

教学重点：当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略

教学步骤：

第一课时

一、 导人新课：

放录音歌曲《滚滚长江东逝水》。 青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他，在学习之前，问一问学生，了解哪些关于诸葛亮的词语、对联、诗歌、故事?

二、检查预习，学生齐读课文。

三、老师范读课文，要求学生找出文中所有的人物名字。

四、学生讨论回答：

亮、管仲、乐毅、崔州平、徐庶元直、先主(刘备)、董卓、曹操、袁绍、孙权、高祖、刘邦、刘表、刘璋、张鲁、关羽、张飞

五、如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样?请同学们分成四人小组，探讨这个问题，记得提供原文根据。

诸葛亮：隐居隆中，种田人。(“亮躬耕陇亩”)

管仲、乐毅：春秋战国有名的将相，辅佐国君成霸业，诸葛亮自比二人。(“每自比于管仲、乐毅”)

崔州平、徐庶元直：是诸葛亮的朋友(“与亮友善，谓为信然”)

先主(刘备)：是帝室的后代，其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子，以光复汉室为由屯兵新野，三顾茅庐，请诸葛亮出山。为什么?请在原文中找答案。

(“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖撅，至于今日，然志犹未已”;)

董卓：杀死东汉少帝刘辩，独掌大权，导致天下大乱。(“自董卓以来……不可胜数)

曹操：开始没有名声，兵力也弱，现在有百万军队，挟持皇帝号令诸侯。(“曹操比于袁绍……挟天子而令诸侯)

袁绍：汉末冀州牧，几十万军队与几万人作战，大败(老师补充官渡之战)。

孙权：继承父兄之业占据江东，是江东之主。(“孙权据有江东，已历三世)

高祖：刘邦，西汉开国皇帝。