教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇七年级地理地球的运动教案第三课时，欢迎各位老师和学生参考!

【学习目标】

知识和能力: 1.学会利用地球仪正确演示地球的自转和公转，了解地球自转和公转的方向、周期，以及地球自转和公转产生的地理现象，知道昼夜更替、时差和四季变化、五带的划分等基础地理知识;2.通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力;3.由地理现象反过来分析起本质，学会分析、推理的方法和技能。

过程和方法：动画演示与讲故事的方式激发学生对地球运动的兴趣，并联系生活实际总结地球运动与生活的关系。

态度与价值观:理解现象背后都有其客观的规律，懂得只有人们掌握规律才能让人们更好的了解自然、与自然和平共处的道理。人类对自然界的认识经历了一个漫长的过程，人类探索大自然的不懈的努力和追求真理的精神值得大家学习。

【教学重点】

地球自转与地球公转及其产生的地理现象。

【教学难点】

地球自转产生的地方时、地球公转产生的四季变化

【教学方法】 谈话法、讨论法、讲述法、演示法

【教学课时】3课时

【教学过程】

第三课时

引入：今天我们通过一个活动来演示地球的公转。

1.四季的变化

教师：同学们四人一组，在演示地球在公转轨道上运行时，注意地球上太阳直射点的变化和昼夜长短的变化，请同学们准备好小地球仪(每组四个)、硬纸壳(提前准备好的四个)、十字光源(自制)、短绳、刻度尺等工具。

学生：按照要求，开始活动。

教师：地球在公转时，有两个突出特点：之一，地轴始终是倾斜的，并与公转轨道面相交成66.5度的夹角;之二，地轴的倾斜方向不变，北极总指向北极星附近。老师示意地球在公转轨道上的公转情况，并在讲台桌上摆好地球的“二分二至日”的四个位置。

教师：请同学们在课桌上摆好地球的“二分二至日”的四个位置，将自制的十字光源放在四个地球位置中间，观察太阳直射情况。

学生：与老师一起画出地球公转示意图，边讨论边填出表格中的内容。

填写下表：

节气日 期太阳直射的纬度北半球昼夜长短获得太阳光热

冬至

春分

夏至

秋分

教师：从图中指导学生看出地球绕太阳公转的四个特殊位置上，太阳直射点的位置和白昼时间长短的变化过程，从而推理出四季的变化过程。

学生：活动、思考等等。

小组活动：

用硬纸壳做晨昏圈，套在地球仪上，用细绳量出不同纬度昼弧和夜弧的长度，并换算成时间：赤道(0度)、北纬40度、北极圈(北纬66.5度)。

将量算的结果填写在表格中：