三、气温的分布

过渡：各个地方年平均气温的状况，是用等温线表示的。什么是等温线?

结论：人们根据世界各地的气象记录，把气温相同的点，在地图上用线连起来，叫等温线。

活动：读P52页图3.15，回答下列问题：

(1)在同一条等温线上，各点气温是否相等?

(相等)

(2)等温线的疏密程度与气温差有什么关系?

(等温线越密集气温差越大，反之则相反)

(3)如何判断是高温中心还是低温中心?

(等温线闭合，气温高的是高温中心，反之是低温中心)

小组竞赛抢答：读世界年平均气温分布图，讨论下列问题：

(1)等温线分布有什么特点?与纬度有什么关系?

(等温线大致与纬线平行，并且低纬度气温高，高纬度气温低)

(2)同纬度的陆地与海洋，气温分布有什么特点?这说明影响气温分布的因素是什么?

(同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季相反。海陆分布)

(3)夏季，很多人上庐山避暑，为什么?

(山上凉快，即气温低。海拔高的地方，气温低)

归纳：由此可见，世界上气温的分布，主要受纬度位置、海陆分布、地形等因素的影响。

本课小结：通过本节课学习，我们认识到气温与我们的日常生活和生产的息息相关，学习了气温的日变化和年变化特点，初步掌握了世界气温分布的规律及影响气温分布的三大因素：纬度、海陆、地形等因素。

板书设计

以上就是人教版初一地理气温和气温的分布教学设计的全部内容，希望各位老师和学生能够喜欢!