想要学习进步，就要不停地对所学的知识勤加练习，因此精品学习网为大家整理苏教版生物初一上册细胞的分裂与分化教案模板，供大家参考。

一、教学目标

(一)知识与能力

1、描述细胞分裂的基本过程和细胞分裂过程中染色体的变化。

2、理解生物体的生长现象是细胞分裂和生长的结果;描述细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程;识别植物体和人体的主要组织。

(二)过程与方法

1、学生利用各种资源学会学习。

2、教学过程中培养学生观察、分析、总结、与人合作、探究学习、交流表达等能力。

3、学生学会用所学知识分析、解决实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观

1、体验模拟探究过程以及了解科学方法在科学研究中的作用。

2、引导学生树立生命价值观;潜移默化地培养学生的爱国之情和集体主义精神。

二、教学重点与难点

(一)重点：

1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。

2、描述生物的生长现象与细胞数目的增多、体积增大有关。

3、描述细胞的分化现象。

4、描述组织的概念和类型。

(二)难点：

1、说出细胞分裂过程中染色体的变化。

2、描述细胞的分化现象。

三、教学准备

1、学生准备

(1)预习本节内容。

(2)查阅关于细胞分裂和细胞生长的资料，查阅有关植物体、人体的不同组织的资料。

(3)学生亲自体验番茄的果皮、果肉的区别，考虑其不同的原因。

(4)考虑细胞分裂和细胞生长与生物体由小长大的关系。

2、教师准备

(1) 根据教科书，准备实验“洋葱根尖细胞分裂的基本过程”的材料用具。

(2)制造洋葱根尖细胞分裂过程课件、植物细胞分化课件和分裂过程中几个典型图像剪贴图。

(3)准备植物的几种组织和人体的四种基本组织的切片。

(4)制作植物和人体的四种基本组织的剪贴图。

(5)查阅书籍了解细胞分裂与细胞分化的资料，查阅植物体、人体的不同组织的资料。

四、教学过程

(一)情景导入

教师出示录像。

一粒种子萌发，生长，慢慢长成枝繁叶茂的大树，许多粒种子萌发生长成一片森林。另一图像：一受精卵经过细胞分裂，1个分裂成2个，2个分裂成4个……逐渐发育成小鱼、大鱼。

通过观看录像，引导学生思考问题：植物体的生长现象与哪些方面有关?(与细胞数目增多，细胞体积增大有关)细胞数目增多，细胞体积增大是怎样造成的?生物体的所有细胞都相似吗?

(二)教学活动设计

第一课时：

细胞分裂

步骤一：展示洋葱根尖细胞分裂的基本过程的课件：1、一个细胞出现，染色质凝缩成染色体，每条染色体含有两条染色单体，以着丝粒连接在一起，即染色体出现;2、染色体逐渐排列在细胞中央;3、每条染色体从着丝粒一分为二，原来每条染色体的两条染色单体变成两条染色体，并向细胞两端移动;4、细胞两端的两组染色体分别解旋松散成染色质，核仁出现，形成两个新的细胞核;5、在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个细胞。

学生观看图像，对细胞分裂的连续性的过程有个清晰认识。

教师：巡回指导，鼓励同学观察、讨论细胞分裂过程中最明显的变化是什么?你能给细胞分裂过程分几个时期?如何描述细胞分裂的基本过程/细胞分裂与生物长大有什么关系?细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗?

步骤二：

学生4人一组。

1、利用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的玻片标本。并结合教科书中的示意图，划出细胞分裂的区域，并观察细胞分裂过程中染色体的大致变化。

教师提示：细胞分裂过程中染色体在细胞中的位置怎样?形态上有什么不同/

2、按照教科书的要求，画出细胞分裂过程中1~2个典型图像。教师提示绘图要求。

步骤三：

教师：取洋葱根尖细胞分裂剪贴图，找学生代表认识并排序。本组学生纠正其识别、排序中的错误，并细心观察染色体在细胞中的位置与形态上有什么不同?选择几个典型图像进行比较，然后尝试说出细胞分裂过程中染色体的大致变化。

细胞成长

教师演示细胞生长过程中的主要变化(许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞长到一定程度就不再生长了)，导致整个细胞体积增大。

学生讨论：细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多。根据你平时的经验，说出植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大?细胞体积增大，细胞数目增多与生物体的生长有什么关系?