为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，精品学习网为大家编辑了北师大版生物初一上册细胞分化形成组织教案模板，希望对大家有用。

教学目标

知识性目标

概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的;识别植物的几种主要组织;识别人体的几种基本组织。

技能性目标

模仿制作菠菜叶各组织的临时装片;使用显微镜观察生物各组织的临时装片。

情感性目标

养成实事求是的科学态度;关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。

课时安排：本节教学需1课时

教学准备

教师：显微镜、菠菜叶、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、镊子、清水、解剖针。叶片的永久横切片，叶片结构挂图或叶片的立体结构模型。叶芽的生长点进行细胞分化的CAI课件。动物细胞分化的CAI课件。

学生：预习，自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：成熟的番茄、洋葱等。

教学过程

教师提问：生物体为什么会由小长大呢?

学生回答：是细胞分裂和细胞生长的缘故。

教师提问：细胞分裂和细胞生长的特点是什么?

学生回答：略。

教师导入：前面，同学们利用显微镜观察了菠菜叶的表皮细胞，看到了菠菜叶表皮细胞的真“面目”，当时，你也许会问：菠菜叶的其它部位与表皮细胞的“面目”一样吗?

学生状态：产生强烈的探究欲望。

教师引导：〈方案一〉下面请同学们结合学习和生活经验，利用瓷盘中的材料和实验器材，小组讨论、设计合理方案，观察并比较菠菜叶不同部位(表皮、叶肉、叶脉)细胞的形态、结构。

〈方案二〉直接观察叶片的永久切片或叶片的立体结构模型或挂图。

学生活动：〈方案一〉积极思考、讨论、小组合作制作菠菜叶各部位的临时装片、观察。

〈方案二〉仔细观察、比较。

学生总结：不同部位的细胞形态、结构是不一样的。

教师引导：请同学们进一步仔细观察、描述组成同一部位细胞的形态结构特点，试根据各部分的特点，推测其功能。

学生活动：观察、分析、猜测、总结。

教师设疑：为什么会出现上述情况呢?请同学们快速阅读“小词典”找出原因。

学生活动：自学、阅读教材。

学生回答：是细胞分化的结果。

教师提问：经过细胞分化形成的结构叫什么?

学生回答：组织。

教师板书：细胞分化形成组织