写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇理想教案集以供参考!

6.理想

流沙河

学习目标:

1、联系自己的生活体验，加深对诗歌的感悟和理解。

2、有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。

3、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。

4、学习诗中形象的比喻 。

5、树立远大的理想，并为理想而不懈地奋斗

重点:

1、有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。

2、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。

难点：

1、有感情地朗读全诗，体会作者蕴含在字里行间的感情。

2、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。

3、学习诗中形象的比喻

4、树立远大的理想，并为理想而不懈地奋斗

课时安排：(两课时)

第一课时

一、 导入

前面我们学过《在山的那边》在文中作者提到“在山的那边，是海”“是一个全新的世界。”这个“海”和“全新的世界”是指什么呢?

(明确：是指作者所追求的理想)。

师：那么，同学们有没有理想呢?

学1：有。

师：那我们现在请同学起来说一说你们的理想是什么?

学2：我的理想是当一个医生，可以救很多的人。

师：为人民服务，很好~!还有没有?

学3：我的理想是长大了可以当一个老师~~!

师：为祖国培育更多的花朵，很好!还有没有?

学4：我的理想是长大了当一名建筑师，盖很多的高楼!

师：建设我们祖国的未来!很好!

师：在日本鬼子占领我国里头的时候，中国人民的理想是什么?

学：是实现祖国的独立和民族的解放，彻底结束民族屈辱的历史。

师：这个理想我们已经实现了，中国人民又站起来了那这时我们的理想又是什么呢?

学：实现中国的富强。

师：这个理想我们已经奋斗了快60年了，取得了巨大的进展，只要继续努力奋斗，我们的理想必定会实现的。

由此看来，我们每一个人，每一个民族，每一个国家，在不同的时代都有不同的理想。一本词典上说：“理想是对未来事物的想象或希望;一本词典上又说：理想是对美好未来的设想。那么诗人流沙河又是如何诠释理想的呢?我们今天就来学习流沙河的〈〈理想〉〉这首诗。请翻到地六课。

二、进入新课：

师：请同学们看一下课文可以分为几部份?

学：五部分：第一节为第一部分;第二、三为第二部分;第四、五、六、七为第三部分;第八、九、十、十一为第四部分;第十二小节为最后一个部分。

师：很好，现在我们来看第一部分。第一节中作者用了什么修辞手法?

学1：用了比喻。

师：对，用了比喻。他把理想比作什么?

学2：石、火、灯、路。

师：是的，作者用了这四个比喻，这四个比喻是连环使用的，这在修辞手法上叫“顶针”。前两个比喻为第三个作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指什么?有没有同学知道呀?

学3：指理想的境界。

师：对，因为社会是不断发展的，理想也要逐步提高。一种目标实现了，一种需求满足了，还会有新的目标，新的要求，也句有了新的更高的要求。

师：第一部分讲了理想的意义。

1、那现在同学们读一下第二部分。

学4：(朗读 )

①第二节的主要内容是什么?

明确：理想是发展变化的，不同时代的人们有着不同的理想。

②既然理想是有时代性的，为什么 又说它是“历史的脊梁骨”呢?

明确：“古照今，今照来，先辈照子孙”，这个“照”字，既承接“荧荧光”，又照应第一节诗里“照亮”的“照”，先辈照亮子孙前进的道路。因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力，所以说他是“历史的脊梁骨”。

③这一部分慨括来是什么?

明确：从历史的角度来谈理想的历史的意义。