第二课时

一、学习后五则论语。

6. 子曰：“见 贤 思 齐 焉，见不贤而内 自省也。”

【译】孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”

这句话中包含的成语：见贤思齐

7.子曰：“三 人行，必有我师 焉。 择其 善者而 从之，其不善者而改之。

【译】孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”

这句话中包含的成语：三人行，必有我师

以上两则向我们讲述怎样正确的学习态度呢?

向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。

总之，要虚心求教，取长补短，改正不足。

8.曾子曰：“士 不可以不 弘 毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”

【译】曾子说：“士人不可以不宽广胸怀、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”

曾子说这番话的目的是什么? “仁以为己任”

这句话中包含的成语：任重道远 死而后已

9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

【译】孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”

10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其 恕乎!己所不 欲，勿施 于人。”

【译】子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?” 孔子说：“那大概是‘恕’吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”

孔子对徒弟谈怎样的修身做人的道理呢?

讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求;“恕”的要求是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。

二、分类总结。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

求知态度 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

①学而时习之，不亦说乎?

②传不习乎?

学习方法 ③温故而知新，可以为师矣。

④学而不思则罔，思而不学则殆。

①有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

修身做人 ③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?

④岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑤已所不欲，勿施于人。

语言积累(成语归纳)：

①温故而知新②见贤思齐③任重道远④死而后已⑤三人行必有我师⑥己所不欲，勿施于人

重点文言词汇：

可以为师矣。 (可以凭借)

可以

士不可以不弘毅。 (能够)

人不知而不愠。 (知道,了解)

知 是知也。 (同智,聪明智慧,)

温故而知新。 (领悟,知道)

知之为知之。 (知道)

学而时习之 (代词,)

诲女知之乎 (代词)

之 择其善者而从之… (代词)…

有一言可以终身行之者乎(代词)

然后知松柏之后凋也 (助词,主谓间,无实义)

文言代词：

吾日三省吾身。 (我)

诲女知之乎。 (同汝,你)

余忆童稚时。 (我)

学而时习之 (表承接)

温故而知新 (表承接)

见不贤而内自省也 (表承接)

择其善者而从之…… (表承接)

而 死而后已 (表承接)

有一言而可以终身行之者乎 (表承接)

人不知而不愠 (表转折)

为人谋而不忠乎…… (表转折)

学而不思则罔…… (表转折)

任重而道远 (表并列)

通假字：

不亦说乎 (同悦,快乐,高兴)

诲女知之乎 (同汝,你)

是知也 (同智,聪明智慧)

三、教师总结。

《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

四、作业。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版初一上册语文教案：论语十则教案集（六）可以有助于您备课!