“闲云野鹤”是秋的题目，只是秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有这分秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

提示：文贵创新，郑板桥说：“领导标新二月花。”韩愈说：“唯陈言之务去。”借物抒情，托物言志，以“秋”为话题者可谓众矣。本文蹊径独辟，聚焦秋天的“明澈”，并分别以并列结构着墨在秋林、秋云、秋风、秋水，娓娓道来;其文笔亦是那样清丽、明澈。如此，内容与形式达到完美的统一。阅读本文，会感到赏心悦目，美不胜收。

(选自《语文报》第348期)

3.诗歌荐读。

秋

连鸽哨也发出成熟的单调，

过去了，那阵雨喧闹的夏季。

不再想那严峻的闷热的考验，

危险游泳中的细节回忆。

经历过春天萌芽的破土，

幼叶成长中的扭曲和受伤，

这些枝条在烈日下也狂热过，

差点在雨夜中迷失方向。

现在，平易的天空没有浮云，

山川明净，视野格外宽远;

智慧、感情都成熟的季节啊，

河水也像是来自更深处的源泉。

紊乱的气流经过发酵，

在山谷里酿成透明的好酒;

吹来的是第几阵秋意?醉人的香味，

已把秋花秋叶深深染透。

街树也用红颜色暗示点什么，

自行车的车轮闪射着朝气;

塔吊的手臂在高空指向远方，

秋阳在上面扫描丰收的信息。

提示：《秋》是杜运燮1979年的作品。这不是一首单纯咏秋的写景诗，其中每一景物均有具体的暗示，其内在结构是立体的，包括了景的描写与暗示现实两个层面。诗人写的是个人的感受，却表达了经历文革动乱并遭受过种种磨难的人的共同体验。

“智慧、感情都成熟的季节啊”是全诗的主题，上与鸽哨成熟的音调相承，下与酿成的好酒、染透的秋花秋叶相接，形成一片成熟的景象。

二、阅读知识推介

关于速读

要读得快，就要扩大视野，即扩大视读广度，一眼看去能多看几个字。熟练的阅读一眼能看四五个字，有时甚至可多达七八个字。要做到这一点，就要以词组为单位进行阅读，熟悉各种句式，以便在看到上句时，就对下句的出现有预感。培养按词组进行阅读的习惯，可以利用一些工具，如闪电显字器、投影仪、幻灯机和生字卡片等;也可采用一些方法，如计时阅读、限时阅读和超快速朗读等。有人用一千字的文章若干篇，第一篇在三分钟内读完，以后有意识地加快速度到两分钟。有人用阅读一篇短文，回答十道选择题的办法培养速读能力，根据读完时间和短文字数计算理解阅读的速度。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版初一上册语文教案：秋天教案集（十一）可以有助于您备课!