教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，小编精心准备了这篇人教版初一语文上册教案：月亮上的足迹教案集（八），我们一起来阅读吧!

(一)教学目标

知识和能力： 能用“浏览”的形式，快速从文中提取有用的信息，了解事情的始末。

过程与方法：组成合作小组，课外查找人类登月的资料。

情感、态度与价值观：学习人类征服其他星球的大无畏精神，体会为人类的进步事业而无悔付出的那份崇高和神圣。

(二)教学思路

1、浏览课文，根据文章明确的时间提示，用表格的形式简略纪录阿姆斯特朗等三人的登月始末。

2、这篇文章以时间为序，完整地记录了人类首次伟大的登月经过。作为本次登月任务的执行者，我们很有必要分析他们的精神境界。我们可以通过评价的形式，去体会本次登月任务的意义，感受三位宇航员的崇高。

供参考的问题设计：a、读文章结尾，你是如何理解阿姆斯特朗所说的话的?

b、13段最后一句：他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。能谈谈你读后的感受吗?(“美美”和“甜甜”两个形容词，要分析好，并在理解的基础上，读好。)

c、登月计划是由阿姆斯特朗、奥尔德林、科林斯共同完成的，可是世人却更多的只记住了第一个踏上月球的人——阿姆斯特朗，并把他的名字和人类第一次登月紧紧联系在一起。如果你是奥尔德林或科林斯(甚至没有登上月球，在那激动人心的伟大时刻，他的形象没有出现在月球上，没有进入人们的视线。)你对此会怎么想呢?(这到题目的设计，目的就是通过个性化的阅读，唤起学生对什么是崇高、什么是神圣的严肃思考，从少年时代起树立追求“崇高”的信念。)

1、 课后搜集人类登月的资料，进一步感受人类的聪明才智和探求未知世界的执著精神，激发学生作为一个地球人的自豪感。

(三)、内容和步骤：

一.导语激趣，引入课题。

今天，我带来了一些图片，想请大家看一看(将课件换至帧2)

教师：你们知道这些珍贵的图片资料拍摄的是什么吗?对，是我们的宇航员探索外星球的图片。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗?让我们一起学习《月亮上的足迹》。

板书课题、作者。