参考答案：

1.(1)开敞

(2)小路

2.(1)水和石占了一半，室庐和花木占了一半。

(2)大都是空的地方布满一些，满的地方稀一点。

3.第一层：介绍开园的景物和布局。第二层：指明并赞叹开园的结构布局特点。第三层：总括全段内容。

4.虚者实之，实者虚之，聚者散之，散者聚之，险者夷之，夷者险之。

5.排比　比喻

●活动与探究

1.课文结尾一段写到山上的“鬼市”，你认为这种说法科学吗?请查阅有关资料，或请教地理学科的老师，对“山市”这一自然现象做出科学的解释。把搜求到的文字资料和图片在班级中搞一次专题展示活动。

2.根据课文内容，展开合理的想像，用白话文扩写山市变化的任何一个阶段，字数不少于200字。

3.课外阅读《聊斋志异》中的精彩篇章，如情节曲折的《狼三则》《促织》等，扩大视野，全貌性地了解蒲松龄的创作。

●备课资料

一、课文补遗

1.有关《聊斋志异》

《聊斋志异》是清代一部文言短篇小说集。它由汉魏六朝志怪小说、唐传奇、宋话本、明拟话本短篇小说发展而来，继承了以往积极浪漫主义文学传统和创作方法而得以创新与突破，是一部具有高度思想价值和艺术造诣的文学名著，被誉为“我国古典短篇小说之王”，与稍后诞生的我国古典长篇小说之王的《红楼梦》，在文学史上恰长一“短”一“长”的双峰对峙而交相辉映。这是文言短篇小说蒲松龄一生心血的结晶，共有十六卷，四百多个短篇。他“雅爱搜神”“喜人谈鬼”，以新颖奇特而又丰富多彩的创作技巧，于谈狐说鬼中寄寓深意。作家自谓：“集腋成裘，妄续幽冥之录;浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣!”——“孤愤”之作，即针对文网密织、专制暴戾的封建社会，借“搜神”“谈鬼”的烟幕，以呐喊，以抗争。对比，清代张笃庆曾有诗赞道：“搦管萧萧冷月斜，漆灯射影走金蛇。嫏嬛洞里传千载，嵩岳云中迸九华。”鲁迅也有精辟评价：“明末志怪群书，大抵简略，又多荒怪，诞而不情，《聊斋志异》独于详尽之外，示以平常，使花妖狐魅，多具人情，和易可亲……”这对深入探赏《聊斋志异》鬼魅世界之奥秘，是一盏引路明灯。

鲁迅的“多具人情，和易可亲”，精确地概括了《聊斋志异》“花妖狐魅”的性格特征和形象本质——这也是蒲松龄在小说中刻画性格和塑造形象的审美依据。因而其“聊斋”之狐鬼神妖，我们看不见有任何狐性，鬼性，神性，妖性，看到的只是一种人化了的人性，人情——人性美，人情味。人化，就是美化。蒲松龄笔下的花妖狐魅，神仙怪物，来到人间，变成了人，多富有人情味和人性美，都是非常可爱的艺术形象，呼之欲出，经世长存。

(选自《名作欣赏》1996.3作者：阮温凌)

2.《聊斋•自志》(原文详见人民教育出版社《教师教学用书•七年级上册》P178)分析鉴赏。

《聊斋志异》是蒲松龄毕生精力所萃之作，他才高而不得志，遂怀满腹牢骚，以南朝刘义庆作《幽冥录》的方式，借谈狐说鬼，绘写人生，寄托孤愤。本文叙述了他创作《聊斋志异》搜集素材和命笔的过程。全篇的情调是既自负而又很悲凉的。

《聊斋志异》被俞樾评为“古艳”之文，行文中充斥着大量的典故，这篇序亦然。例如以“三闾氏”称屈原，“被萝带荔”出于《九歌•山鬼》;以“长爪郎 ”称李贺，“牛鬼蛇神”是杜牧《李贺诗集序》中形容李贺诗的诡奇的话;“天籁”在《庄子•齐物论》中形容自然的音响;“野马之尘”是《庄子•逍遥游》中形容生命的气息之语;“魑魅”是《国语》中所说的木石之怪;“干宝”是志怪小说《搜神记》的作者，“黄州”指贬居黄州的苏轼，苏轼喜人谈鬼;“邮筒”是唐代诗人互离诗稿的载具;“断发之乡”语出《史记》，皆荆蛮不化之地，“飞头之国”出张华的《博物志》;“展如之人”语出《诗经》;意为诚笃之人;“胡卢”语出《孔丛子》，意为大笑;“五父衢头”指人言纷纭的十字路口，语出《礼记》;“三生石”典出唐人传奇《圆泽》，喻出生后能记前生来历;“悬弧”指男子初生，见《礼记》;“瞿昙”为释迦如来姓，指佛门弟子;“藩溷之花”，见《南史•范缜传》;“六道”即天、人、魔、地狱、饿鬼、畜生等，亦佛家语;“孤愤”为《韩非子》篇名。

明清小品文以明白晓畅者为多，以大量典实组缀而成的不是正宗，蒲松龄的特点是不以典实害意，驱使自如，故得为“古绝”，成为小品文中别具风味的一格。

(选自上海三联书店《历代小品大观》作者：何满子，有删节)

二、重温经典

荐读：蒲松龄《大鼠》

万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。

适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。

猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。

既而鼠跳踯渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬项毛，口龁首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已碎矣。

然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫!匹夫按剑，何异鼠乎!

提示：这篇小品所叙述的故事，是《孙子兵法》“避其锐气，击其惰归”这一战争原则的形象诠释。

本篇先叙事件的因由，简明扼要;继而集中笔力描绘猫鼠搏斗过程，有声有色，动作、气氛都十分真切，强弱之势的互易和狮猫克敌制胜的情状鲜明如画;最后即事评论，点出猫以智胜，而归结到专逞勇力者之无能，起结井然。

作者三言两语，就将光度集注于事件的戏剧性高潮，简略过程而突出重点。在猫鼠斗争的紧张情状的绘写中，还巧妙地插入写了潜窥者的议论：“众咸谓猫怯，以为是无能为者”。然后笔锋陡转，以猫的取胜反证了窃议者的浅薄，说明以皮相取人的窃议者亦“何异鼠乎”。贬在不言中，并使情节的演进有了可喜的顿挫，确是高手的妙笔。

三、阅读知识推介

关于十步阅读法

是一种自学的精读的方法。把阅读的过程划分为十个步骤：第一步，粗读。先浏览熟悉全文，了解概貌。第二步，圈点。将浏览中不懂的字、词、句圈画出来，标上记号，以便下一步查阅弄懂。还可圈点勾画出生动字词、佳句警语。第三步，释难。翻阅工具书及参考资料，弄懂圈点的难字、词、句、逐一注释。第四步，划段。重读全篇，理解文意，划分段落层次。第五步，归纳。归纳文章的中心，段落大意、层次大意。第六步，评析。评议、分析文章的写作特色，从取材立意、布局谋篇、语言艺术等角度，领略文章的精妙。第七步，摘句。用知识卡片或笔记本摘抄佳句或有关材料，然后适当分类编排。第八步，质疑。在阅读时发现问题及时记下来，然后探求解决，并简要记下解疑的结果。第九步，注记。注指注解评点，记指写阅读笔记。第十步，小结。对整个阅读过程所研读的东西做一个全面的归结，并重读一遍文章，加深理解。

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