第三课时

一、预习

2 朗读课文，思考课后研讨与练习二。

2，为辩论准备材料。

二、导入

上节课，我们分角色朗渎了课文，通过朗读、评价，理解了文章的思想内容。如果发生了这类矛盾，你该如何处理，你一定有许多想法。这节课我们将通过质疑、讨论和辩论，深入探讨课文，统一我们的思想。三、正课

1.确定辩论议题：

(1)父母逼孩子要回送人的东西，这种做法对不对?如果你是父母你会怎么处理这件事?

(2)友谊和钱财孰重孰轻，应怎样正确对待?

(3)你如果遇到类似“我”那样的伤心事，你会怎么处理?

(4)父母有了错误缺点时，孩子应该怎样对待父母?

2.按学生观点分成正方和反方进行辩论。

3，就辩论中双方的观点、理由、态度、方法进行点评

四、小结

子女的行为遭到父母的反对，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女处于弱势地位，当然只得被迫服从，但是子女的心理受了伤害，父母也有责任。子女与父母感情多少要受点影响。

论是非，父母心目中珍视的是财物，“我”心目中珍视的是友情，由此而引起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。子女靠父母培养。父母是主导的方面。子女的缺点也是父母的缺点，与其怪孩子自作主张，倒不如怪自己事先没有讲清楚。作者的倾向主要是批评父母的。若从“我”这一方面看去，也有教训可以吸取。小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量是十分必要的。

五、作业

小编相信只有课前的充分准备才能有一堂成功的课程。希望这篇人教版初一语文上册教案：羚羊木雕教案集（五）可以帮助大家更好的完成教学计划!