写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇人教版初一语文上册教案：羚羊木雕教案集（六）以供参考!

一、课题：羚羊木雕

二、课型：精读课

三、学习目标

1.学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贯，正确处理好与同学朋友的关系。(重点)

2.理解插叙手法的运用及其作用。(难点)

3.学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写作的一般规律。(重点)

四、教学方法

1.课前布置学生预习课文，扫除文字障碍，培养学生自主学习的能力。

2.在整体感知本文内容的基础上，指导学生进行综合性学习，让学生由静态的课堂读书转变为动态的校园活动，调动学生的学习和探究兴趣。组织学生谈感

想、进行创造性复述，通过合作、探究的形式，提高学生的口头表达能力，引导学生以真诚无私的友爱为贵，正确处理与同学朋友的关系，妥善处理与父母的沟通。

3.通过对本文结构和语言的讨论分析，掌握记叙文写作的一般规律;通过拓展的课外写作，引导学生抒真情、写实感，提高写作能力。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

(一)导入新课

同学们，当你面前摆着两种东西:一种是金钱，另一种是友情，让你选择其中你最需要的，你会选什么呢?(生回答)是啊，友情是金钱换不来的。马克思说过:“真正的友谊、十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。”但在现实生活中，你的父母可能与你有不同的看法，也许你会无奈、伤心，甚至落泪。这节课我们学习的 《羚羊木雕》讲的就是这样一个故事。

(二)明确教学重点

(大屏幕投影出示)

本节课的教学重点有以下三个方面:

①理解文章的中心思想，体会作者的感情，从中获得对人生有益的启示――以真诚无私的友爱为贵，正确处理与同学肌友的关系。

②理解插叙手法的运用及其作用。

③学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写作的一般规律。

(三)整体感知课文

(大屏幕投影问题)

1.围绕“羚羊木雕”发生了什么事情?请同学们用简洁、明了的语言复述。

2.老师引导学生如何复述文章;老师出示复述要求:

(1)交待清楚故事发生的时间、地点、人物;

(2)把握文章的故事情节――情节完整;

(3)尽量用自己的话，语言条理清晰。

(4)提倡创造性地复述 (再现人物的语气、神态、动作等等)。

3.学生复述文章，老师点评。并进一步引导学生思考:在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?简要谈出自己的看法，理解作者的感情倾向。

(四)研究性学习

(大屏幕投影问题，师生共同合作探究)

1.思想内容方面

(1)爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗?为什么?

(2)爸爸妈妈执意让 “我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，你同意谁的意见?为什么?

(3)“我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗?”你怎样理解这两句话的含义?

(4)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?

(此问题的设置，旨在提示学生把握理解文章的中心思想，体会作者的感情，从中获得对人生有益的启示――以真诚无私的友爱为贯，正确处理与同学朋友的关系。)

师生共同探究后，明确: