为了帮助大家更好地巩固大家在课堂上所学的知识，小编整理了人教版初一语文上册学案：寓言四则，希望大家能够通过这篇学案有更大的进步!

30.寓言四则

【学习目标】

1.翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。

2.分析故事情节。

3.用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

4.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

【学习重、难点】

1.分析故事情节。

2.多角度概括寓意。

【预习提纲】

1.寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

伊索和《伊索寓言》

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

2.重点字词。

《智子疑邻》(1)智子疑邻：智，聪明，这里意思是“以……为聪明”。赞赏儿子聪明，怀疑隔壁老人(偷盗)。(2)不筑：修补。(3)暮而果大亡其财：暮，晚上。果，果然。亡，丢失。晚上果然丢失了大量财物。

《塞翁失马》(1)马无故亡而入胡：逃跑。(2)何遽(jù)：就，竟。怎么就，表示反问。(3)其马将(jiānɡ)胡骏马而归：带领。(4)堕(duò)而折其髀(bì)：从马上摔下来，摔断了大腿。(5)人皆吊之：对其不幸表示安慰。(6)引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。(7)死者十九：十分之九，意思是绝大部分。(8)此独以跛(bǒ)之故，父子相保：保全。

3.熟读课文。试翻译四篇文章。

4.试概括几篇寓言的寓意。

【合作展示】

本课共四篇文章，可以按照每两个小组展示一篇文章。

一组和二组展示《赫耳墨斯和雕像者》

(1)寓言中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。刻画人物的方法是对话描写为主，试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。

(2)对雕像者的形象指惜墨如金，轻轻一句“假如你买了那两个，这个算饶头，白送”答语，却见其情节波澜，就其表达效果试作分析。

(3)梳理、归结故事的情节脉络。用简练的话语填充：全篇故事分两层，其起因和开端是                                           ，发展和结局是                                         。

2.品味关键词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格。

(1)圈点勾画出寓言的关键词语，一“笑”、两“想”、三“问”。

(2)组织讨论：

①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么?

②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么?

③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么?