教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，下文精心准备了这篇初一新学期语文上册教案，我们一起来阅读吧!

教材分析：简简单单的故事情节——一家四口在一个普通的春日散步，却营造出令人羡慕的温馨 氛围。普普通通的一个家庭生活场面——解决了走大路还是走小路的分歧，却揭示出爱的真谛和关于“家”的伦理理想。阅读这篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，无异于在聆听一曲用真善美谱成的颂歌。带学生学习这篇文章，犹如师生共同接受了一次道德的洗礼。可以这样说：上这样的语文课堂，也应该是我们的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。

教学目标：

知识和能力：

1、 阅读文本，体会文章中流露出来的浓郁亲情和关于家庭和睦的思考。

2、 分析人物性格特点，从而更好地理解中心。

过程和方法：

1、通过重新拟题目，来培养学生多角度理解文章的能力。并能体会题目的含义。

2、注重学生个性化的阅读体验，分析人物，深刻挖掘文本。

情感、态度和价值观：

1、让学生能够通过学习，认识到家庭和美的根本在于理解和关爱。

2、更好地理解父母所承担的神圣责任，从而体谅父母，尊重父母。

教学重点难点及解决方法：

重点

1、引导学生多角度理解文章，分析题目的含义。

2、根据具体内容，在朗读中理解人物，体会主旨。

难点

如何理解”。“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的深刻含义。

应该通过分析“整个世界”的意思，再结合学生对自己父母在家庭中情况的了解和理解来做引导。

教学方法：

标注阅读法，交流研讨法，朗读体会法。

课时：1课时

教学过程：

一、导入方法1：(多媒体：展示一幅表现一家人在美丽环境中散步的图片。配上钢琴曲《爱的协奏曲》)和学生交流，给这副图片拟一个题目。并简单说明理由。

导入方法2：师问：你和家人一起散过步吗?并让和家人一起散过步的同学举手，然后问这些同学：那时，你的感受是什么?

(两个设计的目的，都是让学生先提前感受到散步的轻松，悠闲，当然能更好的提前体会其中的温馨和幸福，为下面的讲解营造氛围。)

今天，我们就随作家莫怀戚，做一次既普通又不寻常的散步。

二、多角度初步理解文章：

1、学生朗读文章。标出段落序号，标示重要字词。并思考：如果去掉“散步”这个题目，让你再拟一个，你会用什么题目。

2、学生静静地思考：给文章拟一个什么题目，并结合文章具体内容或自己感受说出理由。

3、学生提出自己的看法。师生交流。

在交流中，老师积极引导学生可以从多个角度：人物，事件，情形，环境，主题，自己的感受来拟题目。

4、 分析用“散步”做题目的，有哪些好处?引导学生分析。

(题目，有足够的理由应该让我们关注。此环节目的在于一箭三雕：多角度的理解文章，才能立体式的找出文章的美;分析文章题目，读出更深，更准的感觉;学会拟题目，能够灵活地运用到自己的写作中。)