(三)品读“至情”的内涵。

杨振宁为什么称邓稼先为自己的“永恒的骄傲”?(根据文章内容来回答)

“无私的精神与巨大的贡献”，这两点为什么让作者为之感到“永恒的骄傲”?

(速读文章前五部分，划出作者评价邓稼先贡献及精神的语句。)

(1)巨大贡献：

归纳语句：

在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。

对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。

提示：

①核武器研制成功为什么标志着中华民族“完全摆脱了任人宰割”的地位，获得了新生?(中国之所以任人宰割，就是因为国家贫弱无力，核武器研制的成功意味着中国人有了保卫自己的力量)

②邓稼先那封短信为什么能够震动了杨振宁先生?(说明中国人是依靠自己的力量达到了世界科研领域的最高峰，中国人自己挽救了自己的命运)

补充材料：

①周总理说，如果没有1964年原子弹爆炸的一声巨响，就没人理睬我们。

②张爱萍将军说，再穷的叫花子，也要有根打狗棍。

③洋务运动只重引起外国的技术，结果被外国先进武器武装起来的中国军队依然不堪一击，在甲午战争中被新兴的日本军队打得一败涂地。

齐读上面引用的语句，读出作者为邓稼先所感到的骄傲之情。

总结：诗人艾青说：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”作者同样对于这片土地满怀着热爱，所以他才会痛惜国家的贫弱，才会为祖国的复兴而感动，会为对祖国复兴做出了巨大贡献的邓稼先而骄傲。

(2)无私精神

归纳语句：

……邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

大家十分焦虑，人们劝他回去，他

只说了一句：“我不能走。”

提示：

①在《邓稼先与奥本海默》这一部分中作者用了什么手法来表现邓稼先的精神?(对比)这一精神对于邓稼先有什么帮助?(面对混乱的科研队伍，仍然可以取得成功，是一个真正的奇迹)他成功的原因是什么?(“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”)人们为什么会如此相信他?(他的“真诚坦白”“朴实气质”打动了每一个人)为什么作者强调邓稼先与奥本海默如果互换位置均不可能成功?(只有中国社会的传统文化才能孕育出这样的人才，因此邓稼先才能在中国取得成功。)

②领导核武器事业需要哪些才能与素质?(从文中找出相关的描写，杨振宁作为一位科学家，对这完成这一事业的艰巨自然非常了解)我们从中也读出了杨振宁对于邓稼先能力的认可。但仅仅有能力远远不够，在如此艰苦的条件下完成如此艰巨的事业还需要其它的品质。(“勇进的胆识和稳健的判断”)邓稼先身上具有这样的素质吗?(“我不能走”这样一句普通的话语中可以读出他的英勇无畏)

③文中引用《吊古战场文》塑造了什么样的氛围?(悲凉)在这样严酷的环境中做出一个决定自然要慎之又慎，但邓稼先没有动摇过，他的勇气从何而来?作者没有直接写出，但引用了《中国男儿歌》，从中我们可以感受到他勇气与信心的来源吗?(为国家而奉献)

补充资料：

①邓稼先在中国核武器研究的团队中年龄最小，被周总理及张爱萍将军亲切地称为“小邓”，但他却是整个团队的领导者。

②在一次爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头，用手捧着，走了出来。最后证明是降落伞的问题。

再读归纳语句，把作者对邓稼先的敬佩之情读出来。

总结：作者说，这首歌他的父亲终生喜爱，而他的父亲恰恰出生在中华民族灾难深重的时代。这说明，即使面对灾难，同样有无数的优秀儿女没有放弃，为国拼搏。正如革命元勋秋瑾所说：“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”杨振宁先生同样也喜欢这首歌，也渴望为国家的富强而奉献终身。

(3)友情

作者在文本同样称邓稼先为他“最敬爱的挚友”，两人的友谊长达半个多世纪，但作者却没有用大量的篇幅直接描写友情。那么在文中他是如何表达他与邓稼先的感情呢?

归纳语句：

50年的友谊，亲如兄弟。

事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?——我始终想不清楚。

不知道稼先有没有想到我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?

提示：

①杨振宁与邓稼先的友谊始于何时?(1936年)

②在第四部分中，作者为什么不直接说自己既为邓稼先感到骄傲，更为民族感到自豪呢?他想突出什么内容?(突出他对邓稼先深厚的情感)

③第五部分中，作者变换语气，连续用三个“不知”来描述邓稼先创业的艰辛，从中我们可以读出什么样的感情呢?(对老朋友的关切，与前文所写的情感对应)

补充材料：

①邓稼先与杨振宁不仅是中学同学，大学同学，美国留学时的伙伴，还有着更深厚的关系，邓稼先的父亲就是杨振宁在西南联大的老师。

齐读归纳语句，感受两人之间亲密的友谊。

总结：文章六个部分相互的关系我们已经说了，我们也提到了为什么第四部分主要是从侧面表现邓稼先的贡献，却被放在了两个介绍邓稼先品质的篇章之间。现在我们清楚了，原来这三个部分逐层深入地表现了作者与邓稼先之间深厚的友情，这友情是融入了杨先生对邓稼先的骄傲乃至敬佩之情中的，而这些情感最终汇成了作者妹妹所说的“至情”。

(四)思考“至情”产生的原因。

再读课文最后一部分，感受一下作者的“至情”。

作者用饱含“至情”的笔墨描述了邓稼先的一生，表达了对他的骄傲与敬佩之情。但这并非作者写作这篇文章的全部目的。作者的妹妹杨振玉女士说：“这是一篇至情的文章，描述了邓稼先的一生。我觉得这也描述了大哥的志向。”大家学习了这篇文章，你觉得杨振宁先生的志向是什么?

(学生根据理解回答)

(五)反馈练习：

仿写：

人物简介：20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期，他还参与了“863”计划(国家高技术研究发展计划)的制定和实施。

人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。

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