转眼间初中新的课程已经开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将初一上册语文说说我自己教案范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。

教学目标：

1、能准确抓住自己的外貌特点，能清楚具体地介绍自己的性格或爱好。

2、能突出自己某一方面的特点，展现一个真实的自我。

3、拓展思路，乐于表达,使每个学生轻松作文。

教学重点：

能准确抓住自己的外貌特点，能清楚具体地介绍自己的性格或爱好。

教学难点：

能突出自己某一方面的特点，展现一个真实的自我。

教学准备：

教师：课件、一张模糊的照片、十字绣、PPT课件

学生：小镜子，作文本

教学过程：

一、谈话导入

1.教师：同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。想认识我吗?我姓“赵”，和我打个招呼吧!能说说我给你们的第一印象吗?

2.师：今天，可不止我一个人来，老师给你们带来一位神秘嘉宾(PPT出示模糊照片)······想知道她是谁吗?

3.师朗读范文片段。请同学们仔细听，用心猜?

外貌写作片段：我，一米六几的个子，长得眉清目秀，有一头乌黑发亮的头发，宽脑门的前面有着两缕门帘似的刘海，掀开“门帘”，你会看到一张白里透红的脸，脸上有着一对若隐若现的眉毛，眉毛下的那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是小巧的鼻子有点塌。整张脸中，最有特色的要数那张樱桃小嘴了，别看它小，它却是我心情的晴雨表：高兴时，会咧开小嘴笑个不停;生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能气得别人火冒三丈，有时却能让人大笑不止……

4.生自由猜测。师小结：看看，多符合真实的我啊!

二、说外貌，抓特点

1.过渡：你们已经认识我了，我也想认识你们。今天咱们就一起来”说说我自己”!(板书：说说我自己)谁愿意把自己介绍给大家?

2.教师：那么多举手的，老师真高兴，从你们的一双双高举的小手中，老师感受到了你们的热情。别着急，要想介绍清楚自己的外貌，我们得先来找找自己的特点!拿出你们准备好的镜子，仔细观察一下自己的外貌，也可以询问一下你的同学，看看自己有哪些与众不同的地方，找到的同学和你的同桌说一说!(板书：观察)

3.指名3-4名学生介绍自己的外貌特点。(师根据学生的回答相机指导)

4.师：他们的自我介绍一样吗?细心的同学都会发现，每一个人都有与别人不一样的地方，我们把这些不一样的地方就叫做---(生答：特点)，外貌不一样的地方就叫外貌特点。(板书：外貌特点)。