为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了地理教学设计案例如下：

学习目标：

1.理解南方地区的自然特征及地理环境对生产、生活的影响

2.南方经济的发展

重点难点：

南方地区的主要自然特征及经济发展

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.提问：我们居住在南方地区，在你的影响中，南方地区是怎样呢?有什么特征?

2.读图5.8，找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江

三、合作研讨：

1.南方地区的位置、范围

2.地形：以丘陵、山地为主------红土地

3.完成课本P7.活动2

4.对比南方地区与北方地区的土壤，红土地的形成?

5.南方地区的气候特征?属于什么气候类型?

6.找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份

7.泛珠三角区域合作(9+2) 、阅读“知识之窗”，完成P10活动3.

四、课堂反馈

1.我国南方地区的农作物一般可以( )

A、一年两熟到三熟 B、一年三熟 c、一年一熟 D、两年三熟

2.珠江三角洲工业基地是我国以( ) 为主的工业基地。

3.能否旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的主要是为了( )

A、便于接受更多的阳光 B、便于空气流通

C、便于更快散热 D、便于排泄雨水

4.我国有( )个经济特区。

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思