精品学习网为大家准备了初二上学期数学教学计划范文，供大家参考，希望能帮助到大家。

教学目标：

1、知识与能力目标：知道一个数的平方根、算术平方根、立方根的意义。 会求某些数的平方根、立方根。理解平方根、立方根的性质并会应用 会用计算器求算术平方根和立方根

2、过程与方法目标：让学生经历从实际例子归纳出平方根、立方根概念的过程，理解概念的本质.

3、情感态度与价值观目标：就是让学生体验数学与生活息息相关，从生活中来，到生活中去体验数学的作用与价值，使人人学到有用的数学.

教学重点：平方根、算术平方根的意义，立方根的意义。

教学难点：平方根、算术平方根、立方根概念的理解，平方根、立方根的区别 课时安排：2课时

教学设计：

知识点一：平方根、算术平方根的概念

★ 教学建议：

1、设疑：设计两种题目：一种是知道正方形的边长求面积;还有一种是知道正方形的面积求边长，对于第一种题目，学生利用正方形的面积公式很快就可以解决，，对于第二种题目，面积为9、16、49的，学生也可以很快利用平方的知识进行解答，但是当面积=7时的，学生就被难住了，到底边长应该是多少呢?

2、引导学生自行阅读课本P2~ P3，学习平方根、算术平方根的定义。

3、释疑答惑：对学生的疑惑进行解答，特别强调平方根与算术平方根的联系、区别。 4 、做一做

(1)如果x的平方等于169，那么x叫做169的________;

如果x的平方等于5，那么x叫做5的________;

如果x的平方等于a，那么x叫做a的________。

(2)49的平方根是________;49的算术平方根是_______;

2525的平方根是________;的算术平方根是________; 144144

0的平方根是________;0的算术平方根是______;

-1.5是______的平方根;- 4的平方根是______。

★ 设计意图：

1、通过回忆已知运算及平方数，为学习新的运算做好准备，使学生认识到平方根同样产生

于实际需要。

2、用自己的语言加以表达，加深学生对平方根概念的理解

3、练习(1)题巩固平方根的定义;(2)题在于让学生理解平方根与算术平方根的联系与区别，为后面学习平方根的性质做好准备，有利于突破难点。

知识点二：平方根、算术平方根的性质

★ 教学建议：

1、通过一组练习，让学生讨论：

一个正数有______个平方根，它们互为_______;0的平方根是____;负数有平方根吗?

2、师生共同总结平方根的性质

3、、自行阅读课文P2~ P3，学习平方根、算术平方根的表示方法。并完成下列问题：

(1)正数a的正的平方根用符号( )表示.

(2)正数a的负的平方根用符号( )表示.

(3)x2= a 中，x 叫___,2 叫______;中，2叫______，a 叫_____

(4)读作___________读作________±读作____________.

(5)中的a 应是_________数，能是负数吗?

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0 (a≥0)，并讲清它与绝对值、偶次方性质一样，常综合应用。如： m?1+(n-3)2=0,则 n5、跟踪练习：

(1)=_______(表示144的________);

-=_______(-表示144的_______);

±=________(±表示144的_______)。

(2)5的平方根记作______ ，5的算术平方根记作______。

(3)=_______; -400=_______;0=_______;

±=________;-11=________;0.16=________。 25