第一课时

(导入新课)

课件展示“火锅”、“绿豆汤”图片。

提问：这两种食品一般常出现在什么季节?为什么呢?

学生讨论、回答

教师小结：火锅常出现在冬季的餐桌上，绿豆汤则是在夏季常出现。因为冬季气候寒冷，用火锅不仅可煮熟食物，还可起保温作用;夏季气候炎热，绿豆汤等可起到清凉去火的作用。

继续启发学生回忆冬夏季节气候的不同，教师点出冬夏季节气候的不同是由于我国气候深受季风的影响。本节我们一起来学习形成我国气候特征的影响因素：

(推进新课)

(板书)第4课 气候的基本特征

(板书)一.季风气候显著

复习提问：季风概念

(生答师结)大范围区域冬、夏季节风向随季节的改变而相反或接近相反的现象。

(板书)1.季风概念

(展示课件动画，边演示边讲解)夏季风风向、来源地、风的冷暖干湿状况：影响我国的夏季风有东南季风和西南季风，由于分别来源于低纬度的太平洋和印度洋，因此风暖热湿润。

(引导学生读图分析冬季风风向、来源地、风的冷暖干湿状况。)

(生答师结)影响我国的冬季风有西北季风和东北季风，来源于高纬度的蒙古、西伯利亚，因此风寒冷干燥。

(师生互动)引导学生观察教材第36页图2.12，对比分析亚欧大陆内部冬、夏季气压分布有什么不同?风向有什么不同?冬季风和夏季风的源地分别是什么地方?冬、夏季风各有什么特点?由此说明冬、夏季风的特点。

(学生讨论小结，完成表格填写)

(学生回答)

(教师边打出课件即图2.12，边小结)

(小结)我国大部分地区冬季和夏季的风向更替明显即季风气候显著：冬季盛行偏北风，气候寒冷干燥;夏季，东部广大地区盛行偏南风，气候暖热湿润。

(板书)2.季风气候显著  冬季盛行偏北风，气候寒冷干燥

夏季盛行偏南风，气候暖热湿润

引导学生读图，比较冬、夏季风影响范围大小，并完成上表格的填写。

(生答师结)我国受夏季风影响范围小，受冬季风影响范围大。

(过渡)夏季风影响范围虽然小，但其夏季高温多雨即雨热同期的特征却使我国成为北回归线沙漠带上的绿洲。(放出多媒体课件)

引导学生读图2.13及文字，提问季风区和非季风区的划分标准是什么?划分界线是什么?有哪些?界线两侧地区的气候有何差异?

(学生读图讨论、分别作答)

(生答师结)

(板书)3. 季风区和非季风区

季风区：受夏季风影响明显的地区

界线：大兴安岭---阴山---贺兰山---巴颜喀拉山---冈底斯山

气候：降水差异明显

打出课件“我国东部地区主要雨带图”结合教材第37页阅读材料的内容，说说季风异常与我国的旱涝灾害。

(小结)略

(练习)略

精品小编为大家提供的初一上册地理气候的主要特点教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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