教育学生掌握基础知识与基本技能，为了培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初一年级语文上册教学计划：

教材分析： 七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。

第一单元主题为关爱生命。这一单元的文章围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开，让学生体味人生，关爱生命。这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握文章，提高朗读能力。

第二单元的主题是体味人生，这是第一单元的延续。这个单元或讴歌理想，或阐述信念，或论说人生修养，要求学生联系自己的生活体验，深入思索反复咀嚼领会文章的深长意味。在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。

第三单元主题为感悟自然。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的语言。所以这个单元的重点就在于品味文章美的语言，并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感，启发学生去探寻周围没有被注意甚至没有被发现的美，培养他们对美的感受力。在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。

第四单元的主题为探索科学。这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料，激发求知欲望，培养科学的精神。能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文记住主要内容。

第五单元主题为诠释亲情。这几篇文章以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。能力要求是：整体感悟文章注意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点勾画。

第六单元主题为想象世界。人类需要创造性的人才，这个单元都是极富想象力的文章，作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊叹。这要求学生激活自己的想象力深入理解文章。在能力上继续训练速读，默读和朗读。默读便于快速了解文章的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。

二、 学情分析：

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主、探究、合作的能力也不行，大多学生都是接受式学习，在学习习惯和学习方法上都需要教师重点引导、培养。如课前预习、课后复习、课外阅读的习惯，阅读时熟练使用工具书，做圈点批注、摘录积累语言的习惯等等，尤其是养成自觉学习、主动学习的习惯。朗读方面，学生养成的是唱读即读书、回答问题时声音拉得太长，老师要纠正、引导。书写方面，也是一个重点，作业一律用钢笔书写，书写要规范、工整。教学中我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、 教学目标

1、 能够整体把握文章内容，理解文本的主旨。

2、 会朗读。

3、 会探究一些课文中的问题，会合作学习。

4、 掌握一定的背诵技巧，如记关键词，记第一个字等。

5、 除了课本上的背诵篇目，课外背诵至少20篇优秀文段。

6、 能够就某一角度的问题发表自己简单的看法。

7、 学会积累。

8、 能写出较出色的作文。