丰富多彩的学期生活随之而来，精品学习网为大家编辑了苏教版七年级语文安恩和奶牛教学计划模板，供大家参考，希望能帮助大家.

一、 教学目标：

1、学习人物的描写方法，并透过人物描写感知人物性格、形象特点，树立应用描写塑造人物的意识。

1、  探究小说的创作核心，感悟文章主题。

二、    教学重点：

1、学习人物的描写方法，并透过人物描写感知人物性格、形象特点，树立应用描写塑造人物的意识。

三、    教学难点：

1、探究小说的创作核心，感悟文章主题。

四、    计划课时：

两课时

五、    教学过程：

（一）（导入）以心传形，感知描写：

你只闻到了我的香水，没有看到我的汗水。你有你的规则，我有我的选择。你否定我的现在，我决定我的将来。你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待。你可以轻视我们的年轻，我们证明这是谁的时代。梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。我是陈欧，我为自己代言。

主问题设置：陈欧的这段话表现了他怎样的特点?

1、  明确：人物形象的塑造可以透过描写来实现。

（二）代人言心，品味人物：

1、问：简要复述故事情节。

明确：安恩牵着奶牛来到集市，许多人想买她的牛，她都客气的拒绝了，引起了大家的误会，安恩不得不道出实情。

2、品味描写为买主“代言”，谈谈他们的特点，说出他们的内在声音。

明确：第一个人精明、小气、挑剔、懂礼。非常满意奶牛，尤其是它的皮毛，想要将奶牛买回去屠宰了，打算等安恩说出价钱后，好好的砍砍价。(引导学生对“端详、摸摸、老婆婆、挑剔的眼光、锱铢必较地望着”等词进行体会)

第二个人是精明、粗鲁、无礼肥硕的屠夫。想要将奶牛买回后进行屠宰，将奶牛的牛角、皮毛等任何值钱的地方拿去卖钱。(引导学生对“精明利落、脸刮得光溜溜的、敲了敲、匆匆摸了摸皮毛、喂、血迹斑驳、扬长而去”等词进行体会)

第三个人死乞白赖。特别喜欢这头奶牛想要把他买走。

第四个人执拗、被拒绝后内心充满疑问又有些气愤。(引导学生对“又折回来、干吗老站在这里、刨根究底地追问”等词进行体会)

3、品味描写为安恩“代言”，感知她的心理变化。

明确：旁若无人、安闲       谦恭       不屑        窘迫不安      气愤、慌乱