【讲授新课】

一、启思园——不良诱惑能战胜吗？

1.小调查。

设计意图：通过简单的问题设计，联系上节课的内容，明确诱惑就在身边，学会辨识不良诱惑。

2.播放一组不良诱惑危害的图片。

设计意图：以学生面临最大的不良诱惑网络游戏为背景，创设一组图片，多媒体集声音与图像为一体，冲击学生的听觉、视觉，从内心深处感受不良诱惑需要拒绝。

3.奥德修斯船长战胜女巫的故事，思考问题：

(1)船长面临了什么诱惑?如果不拒绝会带来怎样的后果?

(2)船长最终有没有战胜诱惑?

(3)这个事例说明了什么道理?

4.总结：不良诱惑是可以战胜的，勇敢的人能够战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。

设计意图：直观演示法，虽然不良诱惑的危害巨大，但它也是可以战胜的，在这里起到承上启下的过渡作用。

二、训练营——战胜不良诱惑有方法。

第一关：意志关——真心真意看自己

(1)出示自控力测试题目。

(2)算出自己的分数，公布评分标准。

设计意图：当今的中学生对自己缺乏正确的认识，盲目自信。因此，设计这份心理测试，就是借机敲醒警钟，让学生看清自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。

第二关：智慧关——心理诊所

(1)出示一封求助信。

(2)活动布置——自主学习，小组合作探究。请同学们当心理医生，给小明开个“处方”，并说明具体的“服用”方法。

(3)小组合作交流阶段，教师可巡视指导。

(4)小组代表进行班级交流。

(5)教师引导，归纳方法。

(6)《小明的回信》

(7)教师：这时小明应该怎么办呢?

(8)教师出示拒绝朋友不良诱惑的技巧。

设计意图：通过情景体验和探究讨论，就小明遇到的问题对症下药，从而了解战胜不良诱惑的方法，层层深入，突破教学重点。

第三关：考验关——学以致用

(1)给出四种情景。

(2)学生自己选题，回答。

设计意图：以竞答的方式，将战胜不良诱惑的方法应用到实际生活当中。

第四关：行动篇——心动不如行动

(1)展示小明的行动计划。

(2)指导学生反思，成长，填写成长卡。

(3)师生共同交流。

设计意图：通过自我反思、归纳本课所学，所想，所思，所悟，能更有效地达到教学目标，突破难点。

【收获平台】

1. 板书归总。2.师生共勉。

设计意图：梳理所学知识，深化理解，引导学生自觉抵制不良诱惑;追求科学、健康、充实的初中生活，达到情感上的升华。

精品小编为大家提供的初一政治对不良诱惑说不教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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