同学们现在正处于这样一个一生中最为关键的时期。下面是精品学习网初中频道为大家整理的初中开学第一课阅读课教学设计(案例)，希望对大家有帮助。

一﹑指导目的

1.通过多种方式阅读文章，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.让学生学习掌握阅读童话故事的方法，懂得童话故事蕴含的道理。

3.鼓励学生积累文章中的好词﹑好句﹑好段，并学习运用到自己的写作中，从而提高写作能力。

二﹑指导的重难点

1.指导学生正确﹑流利﹑有感情地朗读文章，概括文章大意。

2.让学生学习掌握阅读童话故事的方法，懂得童话故事蕴含的道理。

3.指导学生如何选择积累好词佳句。

三﹑课前准备：《神笔马良》

四﹑指导课时：一课时

五﹑指导过程：

(一)对话引入

师：同学们，你们喜欢读童话故事吗?你们读过的童话故事都有哪些呢?(生回答)

师：当你们看了一个精彩有趣的故事后，通常会怎么做呢?(生谈自己的做法)

师：是啊，当我们看到一个有趣的故事以后，都想把这个故事分享给自己的朋友，讲给他们听，这样也是自己加强记忆和加深体会的过程。今天，我们就来交流一下怎样阅读童话故事，以便更好地将自己阅读到的好的童话故事分享给身边的朋友。

板书：阅读--童话故事

(二)师生共同交流﹑学习阅读童话故事的方法

①师：既然你要将童话故事讲给自己的朋友们听，那你讲故事的前提是什么呢?

(生：自己要非常熟悉这则故事)

师：对了!讲故事前自己要非常熟悉故事情节，并且能准确﹑流利地讲出来。那么我们怎么样可以做到这一点呢?在阅读过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做?(生：问家长、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)

板书：1.清理阅读障碍，读通文章。

②很好，当遇到难题时，我们就要想方设法地解决。同学们可以请教家长和老师，或者是查字典﹑词典，或者是联系上下文进行理解，首先解决阅读中的障碍。那读通了文章，接下来同学们要做什么呢?(生：讲故事)

③很好!只是我们要把整篇文章讲下来吗?(生：不用)我们要用简练的语句概括出童话故事的开端﹑发展﹑高潮以及结果。

板书：2.概括故事情节。

④老师还想问同学们一个问题：假设你是听故事的人，你希望别人以怎么样的方式讲给你听呢?是僵硬地讲出故事的主要情节还是用生动形象的语言讲出故事的始末呢?(生：当然是用生动形象的语言来讲)

对了!在文中我们可以发现许多运用了比喻﹑拟人﹑排比﹑夸张等修辞方法的语句，还有一些描写神态﹑动作的词句，这些语句生动﹑形象地展现出了童话故事中人物的特点，将作者想象的童话人物描写得惟妙惟肖，故事情节也是异常精彩。所以在平常的阅读过程中，同学们可以把这些好的词句积累下来，体会它们的用法，尝试在讲故事的过程中加以运用。