三、学生基本本情况分析。

我班共39人，上学期的检测结果不理想。平均分为89.1分，优秀只有两人，最高分111分，三人不及格。

这学期，期望教学成绩能有所提高。平均分90分以上，达到优的5人，让鲁延辉能及格，王立军和于强都能提高10分.

提高听说读写能力，拓展语文视野，是语文教学的最基本原则。

四、教学设想。

(一)教学重点：

小说教学，对精彩的段落要让学生仔细的揣摩和品味，结合自己的经历，感悟课文的思想内容;了解课文巧妙的结构，引导学生正确对待师长的教导;加强阅读方法的指导，让学生学会精读，重视语言积累、品味和应用，注重基本技能的训练，强调一课一得。诗歌教学，重在理解诗歌的象征意义，联系生活实际，思考人生道路的大问题;强调读背、积累。文言文教学主要还是让学生读一读、背一背疏通文意积累文言知识，打好学习文言文的基础。散文教学，加强对课文的朗读练习，在反复诵读中感知课文主要内容，积累优美词句，领会课文所表现的美;运用比较欣赏的方法，让学生进行比较阅读。综合实践活动，组织好活动前的材料自主性搜集，注意在教学过程中对信息技术的有效运用，根据实际情况，灵活多样，创造性的发挥，使之真正拓宽语文学习和运用的领域。

(二)教学方法。

1、适当而有效的运用多媒体教学，设置情景，使学生受到美好情感的熏陶在愉悦的氛围中学习。2、根据文本特点进行拓展阅读：同题同体同主题，对比阅读长期进行，扩大学生的阅读视野与阅读量。3、边读边写，以读促写。每天一篇观察日记，每课不少于300字的学习感悟。4、背诵积累。每天背诵100字，内容为名篇名段。课前诵读常抓不懈。5、名著阅读这学期要读完《昆虫记》、《童年》、《鲁宾孙漂流记》三部著作。利用阅读课、假期布置学生读。

(三)辅导手段.

1、利用好早自习、午自习及时检查背诵，篇篇必检，生生必过。于强、单新博可以慢一些。王立军背不下来可以让他写几遍练练字。2、观察日记天天批阅，在日记里发现学生有什么不好的思想动向可以及时在批语里与他交流，但一定要保护学生的隐私，爱护学生的自尊，珍惜学生对老师的信任与尊重。

(四)培优补差措施。

郭新、袁榕、刘玉珊、王子硕、徐广先语文素养不错，应该加大他们的阅读量，要在写作上提高要求。于强、张忠炬、姚淑仪、盖纪霖、吴正文、张亚男、周佳琳、郭文玲这些同学底子差，自尊心强，对完成不了的作业爱抄，应该做正确的引导。刘洁阳、胡晓明、王金鑫学习积极性极高，这样的中等学生要多鼓励、指导，保护好他们的学习热情。王立军、鲁延辉、张薛是学困生，要狠抓基础，不强给他们不能胜任的学习任务。

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