尘埃的花：看情况有选择性地说。我觉得还是给孩子留些自尊，不能老师批评，回家家长也批评。不能光听老师的一面之词，也要问问孩子到底怎么回事，孩子到底是怎么想的。

糖果匣子：如果会上老师批评了孩子，会后我会单独和老师谈谈，问老师具体的事例，比如上课的时候孩子有什么具体的表现。有时候老师说的话是凭感觉和经验的，可能同样一件事情，老师和孩子的看法不一样，反应也会不一样的。问清楚了回家再跟孩子说。

专家说法

找孩子算账只会让事情更糟

(尹建莉，畅销书《好妈妈胜过好老师》作者)

“转达”时要动些脑筋

家长和学校老师沟通是一种有效了解孩子的途径，老师一般也都会如实地将孩子的各种情况告诉家长。但家长如何“转达”，要动一些脑筋，不要不分情况地全部“如实”转达给孩子。家长一定要考虑自己的“转达”所采用的方式及言语会对孩子形成怎样的影响，是建设性的，还是摧毁性的，对孩子是有激发作用，还是抑制作用。

在家长会后打骂孩子的家长，一定是简单粗暴的家长。他们大多平时不主动和老师沟通，只是在开家长会时或老师“请家长”时，才听到一些关于孩子在校的情况。老师向家长反映孩子不守纪律，或者孩子成绩不佳等各种问题，都是家长生气的理由。从学校回家的路上，家长不去想孩子的问题到底该如何解决，不去反思自己在教育中是否有过失，不去思考如何有效地帮助孩子，他只是想赶快找孩子算账。这样的家长他们对待孩子原本就简单粗暴，在家长会后处惩孩子，与其说想“教育”孩子，不如说只是家长平息自己心头的怒火，想出口恶气。但这只能让孩子的问题变得更为糟糕。

家长会后先和孩子好好沟通

孩子是敏感而脆弱的，如果老师和家长的见面，变成了让孩子蒙羞、挨训的恐怖事件，后果只能是让孩子憎恨老师，讨厌学校;让孩子在学习、自信、道德等方面失去上进心和判断力;而且最后多半会反映在学习上，影响学习成绩。

即使从家长会上发现孩子学习退步，不守纪律，和同学打架，甚至旷课等严重问题，回家后也不应该打骂孩子。要先和老师好好分析沟通一下，尽可能寻找出问题的由来。孩子不会凭空出现问题。出现问题，一定是有一些长期积淀的症结没得到解决，或是有某个外在因素使一些小问题恶化。比如一个孩子突然不想去上学了，就要考虑他和班里同学的关系是否出现了问题，是否受到某个老师的批评而感到委屈，是否遇到了他人的威胁等;孩子的成绩一路下滑，就要考虑自己对孩子的学习管理是否得当，观察孩子最近情绪如何，对什么感兴趣，主要和哪些人交往，孩子遇到了什么打击或诱惑等。最重要的，是要好好和孩子沟通交流，首先让孩子信任家长，能对家长讲出他的困惑或困难，然后获得家长的鼓励和帮助。

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